为探索基于智能研修平台的小学教师研训新样态，推动数据驱动教学改革与教师专业成长，2026年1月9日上午，以“用数据看见教学 用智能赋能成长”为核心的小学教师研训活动在江宁开发区学校（东校区）顺利举行。江宁区电化教育中心主任邵吉荣、江宁区开发区学校党总支书记赵有明、江宁开发区学校校长谢文龙、江宁开发区学校副校长李勇、李晶晶等多位领导全程参与本场活动，同时来自相关学校的小学教师代表齐聚现场，共同参与了这场集课堂展示、专家讲座、教研沙龙于一体的研训盛宴。

活动伊始，签到环节有序进行，参会教师陆续抵达报告厅签到入场，为活动的顺利开展做好了充分准备。本次研训活动由江宁区电化教育中心李子青老师主持，随后正式进入核心环节，多节精彩的示范课同步上演，展现了不同学科在智能研修背景下的教学实践探索。

课堂展示环节，数学、信息科技、英语等学科示范课同步开展，精准践行“用数据看见教学”理念。苗金花、赵雨欣老师先后执教数学《观察由几个小正方体摆成的物体》，宋瑶老师执教信息科技《数字化传输》，张颖老师执教英语《Project 2 Reuse and recycle》，均在课中借助金陵微校平台开展实时答题、互动实验、情境交流等活动；课后通过研修平台收集课堂数据，精准分析学情薄弱点或教学效果，其中苗金花与赵雨欣老师的同课异构，更通过数据对比凸显了不同教学策略的实施价值，充分展现了科技与教学的深度融合。

课堂展示结束后，简短而隆重的开幕式顺利举行。江宁开发区学校党总支书记赵有明发表致辞，对参会教师表示热烈欢迎。他强调了智能研修对教师专业发展和教学质量提升的重要性，鼓励全体参会教师积极探索智能技术与教学融合的新路径，为教育教学改革注入新活力。开幕式明确了本次研训活动的目标与意义，为后续活动的开展奠定了良好基础。

随后，特邀专家周悦主任带来了题为《智能技术赋能课堂教学行为分析与教研创新》的专题讲座。周主任通过丰富的案例，系统阐释了如何利用AI课堂观察技术，实现对师生行为、互动模式、思维过程的“切片式”分析与“可视化”呈现，推动教研活动从“经验型研讨”迈向“循证型研究”，为在座教师打开了教研专业发展的新视野。

专题讲座结束后，沙龙研讨环节如期开展。江宁开发区学校数学教研组以《数据驱动下小学数学教学同课异构新样态研究》为主题，由夏晓峰主持，程颖、陆天咏、蔡雅三位老师作为主讲，苗金花、赵雨欣两位执教老师作为反思实践者共同参与。沙龙围绕AI课堂观察分析报告展开，聚焦课堂效率、思维发展等议题深入探讨，两位执教老师分享了借助AI数据优化教学的实践历程。经深入研讨，大家一致认为：AI教学评价工具的价值在于为教师提供客观诊断与改进方向，推动教研从“凭感觉”转向“看数据”，助力教师实证性反思与专业成长。

本次研训活动成功展示了“未来教室”环境与AI分析技术支持下，“课例展示—数据采集—分析诊断—研讨改进”的闭环教研新范式。它不仅为观课教师提供了两节高质量的异构课例，更生动演绎了如何利用技术手段，让教研活动扎根课堂、基于证据、指向成长，为探索技术赋能的小学智慧教学新样态提供了可借鉴的实践范例。江宁开发区学校将继续在此道路上深入探索，推动区域教学教研质量的整体提升。