9月26日上午，付婷芳老师在一（7）班进行《2-5的分与合》的展示课。

教师课堂上使用教具4个小圆片代替桃子，先带领小朋友分一分，并请小朋友动手操作，在黑板上进行展示，经历4的分成。随后，让孩子联系生活，想一想4的合成，并试着说一说。接着，在教学5的分与合时，进行有序分的渗透，帮助孩子为以后的分与合打下基础。

研讨中，教师们肯定了付老师的挑选小老师带领孩子分的行为，凸显了“学为中心的课堂”，同时在“学为中心”的前提下，教师维持良好的教学秩序，值得学习。当然，教师也提出意见：如果能让更多的孩子动手操作，提高参与度，相信这节课会更加精彩。

通过本次二级培训，教师们亲身感受了学为中心的课堂，相信在往后日常教学生活中一定能有所感悟，有所提升。