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南京市江宁开发区学校师徒结对发展方案及协议书(含考核办法)
2019/9/9 8:07:50  来源:教务处  字体显示:   阅读:256

南京市江宁开发区学校师徒结对发展方案

                                       

学校的中心工作是教学,教学质量的高低关键在教师,只有一流的教师队伍,才能打造一流的学校。因此,建设一支高素质的教师队伍是教育发展的客观要求。为了充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用,进一步加大对青年教师的培养力度,帮助青年教师不断提高教育教学水平和科研能力,促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。同时,通过同伴互助,实现骨干教师、老教师自身的不断提高,整体优化学校的教师队伍建设,打造可持续发展的教师队伍,特制定本方案。

一、指导思想

坚持以人为本、结构优化、个人提升的发展思路,充分发挥导师的作用,建立学习共同体、发展共同体促进教师专业成长,提升教师队伍水平,为推进全面课改、全面育人、全面发展提供师资保障。

二、发展目标

(一)学科发展目标

1.结对教师发展目标:对课程、课标有深刻理解,能独立开展学科研究,形成有质量的课程整合方案、校本课程方案;提升备课设计能力、提高导学案编制质量、上好符合课改理念的课。

2.导师发展目标:对课程、课标要研究透彻,在指导中丰富和深化自己的课改理念,提升自己的学科理论水平及课改教学实践的水平和能力。

(二)教科研发展目标:

1.结对教师发展目标:全面理解课改理念,在实践中开展研究,在研究中丰富实践,努力具备一定的教科研水平,有较为显著的教科研成果。

2.导师发展目标:建构比较成熟的课改理念体系,不断反思课改实践,能有效指导课改实践,全方位提升自己的教研水平和科研水平。

三、学科导师结对发展方案

(一)教学理论研究

1.专业成长规划

结对教师在导师的指导下制定切实可行的专业成长方案,如学年专业成长计划或三年专业成长规划。

2.课程的研究

导师和结对教师要共同研究课标,构建课程教学思路,学会整体性设计课程及教学计划。导师要指导结对教师,提出具体的意见;结对教师要主动学习,敢于提出自己的想法,在研讨中提升对课程的理解。

(二)教学业务研究

1.备课

导师要指导结对教师的备课,每周要围绕结对教师的一节教学设计进行研讨,帮助结对教师形成清晰的教学思路;结对教师要主动请导师指导自己的教学设计。结对教师每两周主动给导师看一份自己设计的教学案,导师针对教学案的编制要认真把关,提出具体的看法或修改意见。

2.课堂

导师和结对教师要互相听课,每两周互听1节课。课后,要进行深入交流,导师要对结对教师的课提出具体的指导意见,不能走形式;结对教师对导师上的的课,要敢于提出自己的看法,在打磨课堂中互相提高课堂教学水平。并且,导师要指导结对教师上好公开课。

3.检测

导师每学期要指导一次结对教师的命题设计,避免简单机械,形式和内容要灵活,能开发思维。结对教师要主动拿出自己的命题设计请教导师。

4.作业

导师每两周要检查一次结对教师的作业批改情况,指导结对教师作业的批改要多样化,可以培训小组长完成,学生在批改的过程,也是一种成长的过程。

5.注重过程性材料的积累

结对教师每次写好活动记录每学期结束前导师和结对教师都要写好结对心得体会。

四、教科研导师结对发展方案

1.专业成长规划

结对教师在导师的指导下制定切实可行的专业成长方案,学年专业成长计划或三年专业成长规划。导师要指导结对教师阅读书籍的方法,并关注结对教师的阅读过程,切实指导结对老师读有所获,并能形成有价值的读书心得。结对教师读完书写一定的读书笔记或读书心得,并且要主动向导师汇报读书的收获,向导师请教。

2.论文案例的指导

导师要鼓励及指导结对教师撰写教育叙事、教学案例、教学论文等教科研文章。结对教师每次撰写的教育论文要主动交给导师看,请导师指导。

3.课题研究的指导。

导师要指导结对教师开展对课题的研究,结对教师要主动汇报对课题研究的成果或者存在的困惑。

4.总结反思的指导。

导师要指导结对教师写好校内各类总结反思,从思想理念到写作方法都要进行有效指导,切实提高结对教师的教科研水平。

5.注重过程性材料的积累

结对教师每次写好活动记录每学期结束前导师和结对教师都要写好结对心得体会。

、指导教师职责、要求

(一)职责:

1.认真模范的执行师德规范,努力学习教育理论和课程标准,更新教学观念,切实做好指导工作。

2.指导徒弟合理安排工作计划,有序地开展教育教学和教科研活动,指导徒弟掌握教学常规,精通备、讲、练、辅、评、考等环节的要领。

3.身教重于言教,以自己模范的行动、丰富的教育教学经验,引导徒弟教师健康成长。

4.保护、调动徒弟的工作积极性和主动性,及时指出并帮助徒弟改正缺点,不断提高教学水平。

(二)要求:

1.每月至少听徒弟的1节汇报课,及时给予指导。

2.每周跟踪徒弟备课,每月批阅徒弟教案最少1课(上交批阅教案),对于徒弟布置、批改的作业,提出改进意见。给予悉心指导。

3.每月最少给徒弟做1节示范课,并写出精品教学设计和教学反思。

六、结对教师职责

(一)职责:

1.尊重师傅,认真完成师傅安排的工作任务,主动向师傅汇报思想工作情况,谦虚谨慎、勤奋好学,不断提高业务能力。

2.认真学习本学科《课程标准》,深入钻研教材教法,主动让师傅审核教案、听自己的课,尽快熟悉教学常规的各项要领。

3.虚心好学,力争在原有基础上有明显的、较大的进步。

4.完成师徒活动的各项记录并认真写好拜师学习的总结。

  (二)要求:

1.每月主动申报并上好一节较高水平的汇报课,写出较高质量的教学反思。(上交教案、反思)

2.主动听师傅示范课,每周最少一节,并做好听课评议记录。

3.主动邀请师傅每周审核自己的教案,交流教学中的问题。

4.徒弟教师不但要注意学习师傅的好经验,更要善于吸收新知识,较多较快地了解、掌握新的教育信息、理论,与师傅形成优势互补,促进自己较快地脱颖而出。

七、结对管理与考核

1.强化目标管理、签订师徒结对协议(协议另订)。结对工程的年限原则上为三年,经结对领导小组考核合格后方可结业,否则延长结对期。

2.指导教师、结对教师在结对活动中如果敷衍失职,达不到职责要求的,将在年度考核中扣除相应绩效分。如果结对教师取得成绩,指导教师也享有同等荣誉与奖励。

3.学校在每学期结束时评选出一对成绩突出的结对标兵,进行奖励。评选步骤如下:

一听——听徒弟的汇报课;

二查——查师徒结对的各种资料、记录等评;

三评一一同学科评、年级评、学生评。

南京市江宁开发区学校(小学部)师徒结对协议书

为充分发挥名师、带头人和骨干教师的示范引领作用,培养年轻教师迅速成长,切实提高课堂教学效益,全面提高教学质量,学校决定确定11对师徒进行结对。为了保证师徒结对工作效果,特签订本结对协议。

一、师傅职责:

1.制定有针对性的培养方案,对徒弟提出明确具体的要求,指导徒弟制订一个为期一年的成长提高计划。

2. 言传身教,培育徒弟具有忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度,认真刻苦的敬业精神。

3. 每月帮助徒弟备一次课,检查一次徒弟的教案,提高徒弟分析教材处理教材的能力。

4. 每周至少听徒弟一节课,并给出详尽的导评,帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排两节示范课并及时解疑。

5. 每学期指导徒弟作校级汇报课一节,在各种教学活动中帮助徒弟设计方案,指导徒弟完成上课任务。

6. 注意保存计划、听课记录、导评记录,每学年结束送教导处备案。

7. 每学期引导徒弟学习一本教育教学理论书籍,指导徒弟积极主动地进行教学反思,每学期撰写一篇教学论文。

8. 每学期结束前,写出本学期指导总结。

二、徒弟职责:

1. 制订出为期一年的成长提高计划。

2. 主动和师傅开展谈心活动,学习师傅忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。

3. 每月向师傅提供一份典型教案,请师傅指导备课方法,提高备课能力。

4. 虚心学习,勤听,勤看,勤问,积极探索。不断参加各种教学活动,促进个人素质不断提高。

5. 每月至少听师傅两节课,注意博采众家之长,每学期作校级汇报课一节。

6. 注意保留完整的听课及教育教学活动记录,每学年结束送教导处备案。

7. 每学期至少撰写一篇教育教学论文和成长总结。

三、师徒双方信守事项:

1. 师傅必须做到真诚、认真、细致、言传身教、诲人不倦、毫不保留、要勤听、勤导、勤评、勤示范。

2. 徒弟必须做到认真、虚心、诚恳、学而不厌、要勤看、勤学、勤问、勤练功。

3. 预期目标:徒弟在师德师风、独立处理教材、课堂教学能力、教学研究能力等各方面在原有基础上有较明显的进步。

四.双方单位职责:

1.支持师徒建立责任关系,为师徒完成协议中任务创造条件,提供方便。

2.对师徒结对进行过程监管,期终考核,对优秀师徒对子每学年进行评比、表彰、奖励,并纳入教师个人年度考核。

师徒双方各守其职,团结一致,共同实施结对工程。本协议书自签订之日起生效,协议期限为三年。

协议书一式三份,师徒各执一份,学校留存一份。

师傅(签名)                          

徒弟(签名)                      

南京市江宁开发区学校(小学部)

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