南京市江宁开发区学校师徒结对发展方案

学校的中心工作是教学,教学质量的高低关键在教师,只有一流的教师队伍,才能打造一流的学校。因此,建设一支高素质的教师队伍是教育发展的客观要求。为了充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用,进一步加大对青年教师的培养力度,帮助青年教师不断提高教育教学水平和科研能力,促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。同时,通过同伴互助,实现骨干教师、老教师自身的不断提高,整体优化学校的教师队伍建设,打造可持续发展的教师队伍,特制定本方案。

一、指导思想

坚持以人为本、结构优化、个人提升的发展思路，充分发挥导师的作用，建立学习共同体、发展共同体，促进教师专业成长，提升教师队伍水平，为推进全面课改、全面育人、全面发展提供师资保障。

二、发展目标

（一）学科发展目标

1.结对教师发展目标：对课程、课标有深刻理解，能独立开展学科研究，形成有质量的课程整合方案、校本课程方案；提升备课设计能力、提高导学案编制质量、上好符合课改理念的课。

2.导师发展目标：对课程、课标要研究透彻，在指导中丰富和深化自己的课改理念，提升自己的学科理论水平及课改教学实践的水平和能力。

（二）教科研发展目标：

1.结对教师发展目标：全面理解课改理念，在实践中开展研究，在研究中丰富实践，努力具备一定的教科研水平，有较为显著的教科研成果。

2.导师发展目标：建构比较成熟的课改理念体系，不断反思课改实践，能有效指导课改实践，全方位提升自己的教研水平和科研水平。

三、学科导师结对发展方案

（一）教学理论研究

1.专业成长规划

结对教师在导师的指导下制定切实可行的专业成长方案，如学年专业成长计划或三年专业成长规划。

2.课程的研究

导师和结对教师要共同研究课标，构建课程教学思路，学会整体性设计课程及教学计划。导师要指导结对教师，提出具体的意见；结对教师要主动学习，敢于提出自己的想法，在研讨中提升对课程的理解。

（二）教学业务研究

1.备课

导师要指导结对教师的备课，每周要围绕结对教师的一节教学设计进行研讨，帮助结对教师形成清晰的教学思路；结对教师要主动请导师指导自己的教学设计。结对教师每两周主动给导师看一份自己设计的教学案，导师针对教学案的编制要认真把关，提出具体的看法或修改意见。

2.课堂

导师和结对教师要互相听课，每两周互听1节课。课后，要进行深入交流，导师要对结对教师的课提出具体的指导意见，不能走形式；结对教师对导师上的的课，要敢于提出自己的看法，在打磨课堂中互相提高课堂教学水平。并且，导师要指导结对教师上好公开课。

3.检测

导师每学期要指导一次结对教师的命题设计，避免简单机械，形式和内容要灵活，能开发思维。结对教师要主动拿出自己的命题设计请教导师。

4.作业

导师每两周要检查一次结对教师的作业批改情况，指导结对教师作业的批改要多样化，可以培训小组长完成，学生在批改的过程，也是一种成长的过程。

5.注重过程性材料的积累

结对教师每次写好活动记录。每学期结束前导师和结对教师都要写好结对的心得体会。

四、教科研导师结对发展方案

1.专业成长规划

结对教师在导师的指导下制定切实可行的专业成长方案，学年专业成长计划或三年专业成长规划。导师要指导结对教师阅读书籍的方法，并关注结对教师的阅读过程，切实指导结对老师读有所获，并能形成有价值的读书心得。结对教师读完书写一定的读书笔记或读书心得，并且要主动向导师汇报读书的收获，向导师请教。

2.论文案例的指导

导师要鼓励及指导结对教师撰写教育叙事、教学案例、教学论文等教科研文章。结对教师每次撰写的教育论文要主动交给导师看，请导师指导。

3.课题研究的指导。

导师要指导结对教师开展对课题的研究，结对教师要主动汇报对课题研究的成果或者存在的困惑。

4.总结反思的指导。

导师要指导结对教师写好校内各类总结反思，从思想理念到写作方法都要进行有效指导，切实提高结对教师的教科研水平。

5.注重过程性材料的积累。

结对教师每次写好活动记录。每学期结束前导师和结对教师都要写好结对的心得体会。

五、指导教师职责、要求

（一）职责：

1．认真模范的执行师德规范，努力学习教育理论和课程标准，更新教学观念，切实做好指导工作。

2．指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导徒弟掌握教学常规，精通备、讲、练、辅、评、考等环节的要领。

3．身教重于言教，以自己模范的行动、丰富的教育教学经验，引导徒弟教师健康成长。

4．保护、调动徒弟的工作积极性和主动性，及时指出并帮助徒弟改正缺点，不断提高教学水平。

（二）要求：

1．每月至少听徒弟的1节汇报课，及时给予指导。

2．每周跟踪徒弟备课，每月批阅徒弟教案最少1课（上交批阅教案），对于徒弟布置、批改的作业，提出改进意见。给予悉心指导。

3．每月最少给徒弟做1节示范课，并写出精品教学设计和教学反思。

六、结对教师职责

（一）职责：

1．尊重师傅，认真完成师傅安排的工作任务，主动向师傅汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。

2．认真学习本学科《课程标准》，深入钻研教材教法，主动让师傅审核教案、听自己的课，尽快熟悉教学常规的各项要领。

3．虚心好学，力争在原有基础上有明显的、较大的进步。

4．完成师徒活动的各项记录并认真写好拜师学习的总结。

  （二）要求：

1．每月主动申报并上好一节较高水平的汇报课，写出较高质量的教学反思。（上交教案、反思）

2．主动听师傅示范课，每周最少一节，并做好听课评议记录。

3．主动邀请师傅每周审核自己的教案，交流教学中的问题。

4．徒弟教师不但要注意学习师傅的好经验，更要善于吸收新知识，较多较快地了解、掌握新的教育信息、理论，与师傅形成优势互补，促进自己较快地脱颖而出。

七、结对管理与考核

1.强化目标管理、签订师徒结对协议(协议另订)。“结对”工程的年限原则上为三年,经“结对”领导小组考核合格后方可结业,否则延长结对期。

2.指导教师、结对教师在结对活动中如果敷衍失职,达不到职责要求的,将在年度考核中扣除相应绩效分。如果结对教师取得成绩,指导教师也享有同等荣誉与奖励。

3.学校在每学期结束时评选出一对成绩突出的“结对标兵”,进行奖励。评选步骤如下：

一听——听徒弟的汇报课；

二查——查师徒结对的各种资料、记录等评；

三评一一同学科评、年级评、学生评。

南京市江宁开发区学校（小学部）师徒结对协议书

为充分发挥名师、带头人和骨干教师的示范引领作用，培养年轻教师迅速成长，切实提高课堂教学效益，全面提高教学质量，学校决定确定11对师徒进行结对。为了保证师徒结对工作效果，特签订本结对协议。

一、师傅职责：

1．制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制订一个为期一年的成长提高计划。

2. 言传身教，培育徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

3. 每月帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。

4. 每周至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排两节示范课并及时解疑。

5. 每学期指导徒弟作校级汇报课一节，在各种教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。

6. 注意保存计划、听课记录、导评记录，每学年结束送教导处备案。

7. 每学期引导徒弟学习一本教育教学理论书籍，指导徒弟积极主动地进行教学反思，每学期撰写一篇教学论文。

8. 每学期结束前，写出本学期指导总结。

二、徒弟职责：

1. 制订出为期一年的成长提高计划。

2. 主动和师傅开展谈心活动,学习师傅忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。

3. 每月向师傅提供一份典型教案,请师傅指导备课方法,提高备课能力。

4. 虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。

5. 每月至少听师傅两节课，注意博采众家之长，每学期作校级汇报课一节。

6. 注意保留完整的听课及教育教学活动记录，每学年结束送教导处备案。

7. 每学期至少撰写一篇教育教学论文和成长总结。

三、师徒双方信守事项：

1. 师傅必须做到真诚、认真、细致、言传身教、诲人不倦、毫不保留、要勤听、勤导、勤评、勤示范。

2. 徒弟必须做到认真、虚心、诚恳、学而不厌、要勤看、勤学、勤问、勤练功。

3. 预期目标：徒弟在师德师风、独立处理教材、课堂教学能力、教学研究能力等各方面在原有基础上有较明显的进步。

四．双方单位职责：

1．支持师徒建立责任关系，为师徒完成协议中任务创造条件，提供方便。

2．对师徒结对进行过程监管，期终考核，对优秀师徒对子每学年进行评比、表彰、奖励，并纳入教师个人年度考核。

师徒双方各守其职，团结一致，共同实施结对工程。本协议书自签订之日起生效，协议期限为三年。

协议书一式三份，师徒各执一份,学校留存一份。

师傅（签名）                          

徒弟（签名）                      

南京市江宁开发区学校（小学部）

年 月 日