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层层铺垫,读写结合
2019/12/19 10:25:36  来源:潘晓斌  字体显示:   阅读:1263

层层铺垫,读写结合

——我校语组公开课评课教研活动

20191217日,我校初中部语文教研组陆吕翔老师在七年级6开设了一节公开课《赫尔墨斯和雕像者》,初中部语文组全体教师参与了本次听课与评课活动。

陆老师先由学生讲印象深刻的寓言故事导入初步谈对寓言这种文体的认识,接着初读文本,分析寓意概括文体特征:想象与联想,寄寓意味深长的道理比读文本,体会手法之妙,理解对比层层铺垫的写作手法;分析讨论,体会神态、心理描写对表达寓意有什么好处,理解寓言的陡转笔法;当堂小练笔,体会手法之妙。最后课堂小结了解寓言的特点,体会到寓言中精妙的手法和深长的道理推荐阅读《伊索寓言》

陆老师的这节课设计精巧、新颖,创造性强,他借寓言说文体,先把有手法的地方删去,让学生添加,如此通过比较学习手法,开展一读再读的多次活动,并借助教学其他班级学生的体验,多方引导学生打开思维深入思考,学生参与度高,课堂气氛活跃,课堂生成精彩。陆老师的问题设计很有层次感,层层铺垫,由浅入深,引导学生一步步体会寓言写作手法之妙,课堂读写结合,添加能突出寓意的描写,体会铺垫、陡转写法的运用,学以致用,当堂巩固效果好。

课后语文组展开了评课研讨活动,陆老师的幽默课堂让人印象深刻,并深有启发。

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