9月19日，开发区学校语文教研组进行了第一次活动，张益蓉老师执教统编二上《识字一 场景歌》，低年段老师进行了课堂观摩及课后研讨。

《场景歌》是统编版二年级上册第二单元第一篇课文，属于低年段特有的“识字”类课文。张益蓉老师围绕文体类型及课时目标展开了课堂教学。作为识字类课文，要把握课标要求，始终以“读书识字”作为课堂主要目标，把握低年段学生喜欢想象、图片、游戏的心理特点，激活学生的朗读能力。结合课文情境，巧妙融合汉字字理，采用多种识字方法认识了“巾”、“号”、“队”、“翠”等生字，激发学生的学习兴趣，训练学生的学习技能。在教学目标的选择上，要基于课本解读教材，利用好课后练习，并有整体意识，促进知识点的迁移。比如在教学“群”“桥”的书写时，联系第一单元已经学习的写字策略进行强化训练。学生在这节课中进行了充分的朗读训练和识字写字的练习，逐步提升了自己识字朗读的能力。

下午，一年级二年级的老师们又齐聚一堂，进行了认真热烈的研讨。首先，张益蓉老师分享了自己备课的心得体会；然后柏慧老师、曹长虹老师、潘佳雯老师进行认真细致的评课；最后陈健主任结合课例分享了自己的心得和教学经验，并鼓励年轻老师们积极钻研教材、认真参加教研活动、常抓不懈班级常规。

通过本次活动，老师们体会到“识字”类课文的特点，认识到低年级的课堂既要趣味盎然也要秩序井然，相信老师们在课内外会不断磨练自己的基本功，呈现更多精彩的课堂。