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江宁开发区学校2019—2020年度第一学期教学视导报告——新教师课堂教学视导
2019/12/22 22:47:26  来源:潘晓斌  字体显示:   阅读:187

江宁开发区学校20192020年度第一学期教学视导报告

——新教师课堂教学视导

发展最关键的因素是人,高素质的教师群体是学校发展的重要条件。刚刚走上工作岗位上的新教师,他们是学校的生力军,肩负着学校未来教育教学工作的重任是增强学校发展后劲的关键。为了全面帮助、促进新教师快速成长,强化课堂教学在学校工作中的中心地位,124日和6天,我校举行了新教师课堂教学专项视导活动。

活动先后听了七位老师的课,几位教师虽然刚刚走上工作岗位,但活动中展示了良好的精神风貌和扎实的课堂驾驭能力,视导组一致认为七位老师从初一新生实际情况和新课程课堂教学理念出发,通过精心设计和积极运用多媒体辅助教学去引导学生,同时也对他们在板书设计、师生互动、教材处理等方面提出了指导性建议。现将本次活动通报如下:

   一、认识到位,精心准备。

   本次活动旨在提高新教师的课堂教学水平,加快业务能力和教学能力的发展,使他们尽快适应新形式下的课堂教学。教务处积极谋划,统筹安排,重在落实,新教师在较短时间内能够积极准备,研读教材,为搞好此次活动提供了保障。

   二、精心设计,各具特色。

 从整个展示课情况看,每位教师能够做到精心设计教学,采用新方法、新手段进行数学教学,特别是新教师能够娴熟的运用多媒体进行有效教学,给课堂教学带来了新的视觉感受。七位新教师的教学各具特色,胡彦老师教学语言亲切自然,教学结构严谨,教学重难点突出,使用多媒体娴熟,富有教学激情,使课堂教学充满活力和生气;董鹏教师教学语言有激励性,能调动学生的学习热情,课堂气氛活跃。宁宇老师具有较好的教学基本素质,能够采用有效的方法使学生掌握基本知识和基本动作。从以上新老师课堂教学中,我们看到我校校课堂教学的生气和活力,也看到了加强教师业务素质、提高教师教学水平任重道远。

 三、存在问题

   1、独立思考运用教材能力需加强。

   从本次活动中,新教师在教材运用上,缺乏独立思考、独立专研的精神,僵化的用教材、教教材的现象比较突出,有些教师运用网上教案的痕迹比较重。

 2、注重教,更应该注重学生学。

   教师的教与学生的学应该相得益彰,新教师在处理教与学方面还有欠缺,要改变教师一教到底的不良现象,注重教学的示范性,凸出学生的主体性,让学生学会探索、研究、发现、创新,使数学教学既生动活泼又富有内涵。

 3、如何恰当使用多媒体。

授课时,新教师习惯以多媒体展示贯穿于整节课的教学,多媒体体成了主导,这就限制了教师在课堂中的发挥,如何恰当使用多媒体进行教学,引人深思。

本次新教师汇报课活动,充分体现我校对新教师的培养和重视。汇报课不仅给新教师们提供了展现自我风采的平台,也使教师们在相互交流与学习中,促进自我的专业成长,从而进一步加强我校教师队伍的建设。新教师们纷纷表示要不断加强学习,提高自己的教育教学水平,努力提高课堂教学的实效性。我们相信,有学校的培养与重视,新教师逐步成长为一名优秀的教师,是值得我们期待的。

视导过程图片:

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