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2020年下半年南京市江宁开发区学(中学部)校本研修工作计划
2020/9/24 8:42:02  来源:陈小锋  字体显示:   阅读:961

一、指导思想

学校教育教学质量的提高关键在教师素质的发展,学校以借助优质资源,促进教师发展为核心,紧紧围绕“乘势而为、内涵发展、创品牌知名学校”这一目标,开展校本研修活动,以务实的精神、求实的态度,扎实的工作,推动学校素质教育的可持续发展,努力提升学校校本研修工作的效能。。

二、工作目标

1.促进教师专业成长、全面提高教育教学质量。

2.规范各级各类骨干带头人名特优教师队伍建设。鼓励教师追求个性化的教学风格,鼓励教师不断上进,早日跨进名师的行列。

三、活动安排

九月:

1.制定新学期工作计划及各级论文评选培训活动

2.组织参加各学科校本教研的课堂研讨、观摩活动

3.组织师德、教学、教科研、班主任工作专题培训活动

4.青蓝结对、青年教师发展班开班

5.开展骨干教师示范课、新入职教师合格课赛课活动

十月:

      1.组织个人课题结题及管理培训工作

2.组织教学、教科研、班主任工作专题培训活动

      3.推进开展青蓝结对、青年教师发展班活动

4.推进倪绍旺、姜涛名师工作室建设工作

十一月:

1.组织青年教师参加教科研工作座谈会及培训活动

2.名师课堂展示及宣传工作

3.组织参加区各学科骨干教师教学观摩会和课题教学展示活动

4.组织参加省市论文和区教学成果奖的评选

十二月(含一月):

1.组织校内课题研训及倪绍旺、姜涛名师工作室建设工作年度总结活动

2.组织参加区、片教科研工作经验及课题研究经验交流会、及各项评选

3.积极梳理总结年度教科研成果并推广及教师继续教育验查工作

4.组织年度教师继续教育课时核定工作

四、保障措施

1.名师引路

整合区级以上优质培训资源,建立定制化的“学为中心”培训专项菜单库,由校内教师按照自身发展需求,从“专项菜单库”中选取培训活动,报请教务处审批,审批通过由教务处统筹安排培训。

2.内驱动力

我们可以借助学校平台,由教师点将,寻找身边“功力深厚”的名师,教师们也可毛遂自荐,走上讲台“献身说法”,形成系列培训内容并全部记录在案,形成“优质菜单库”,方便学校成批次、分阶段开展教师培训。以上“菜单库”素材主要是来自教师教学的自我反思及外出培训的心得体会。我们将会定期反馈教师学习反思情况,要求老师们能真学习、真反思,不断地为自身的专业发展积淀、抹色。

3.搭建平台

我校将依据自身特色,积极申请、承办各类教学展示活动,资源共享,优势互补,促进校际交流与学习,让更多的教师“足不出校”就可以获得丰富而高质量的学习资源。做好教师培训,我们会不断集思广益,群策群力,想方设法,只为更好地为教师的发展服务。

4.狠抓常规  

 制定教科研学习、研究制度,加大对教师教科研行为规范的管理,明确课题研究等方面的相关规定,鼓励教师在研究工作中出成果,探索学校教科研工作的考核办法。  

5.组团研修  

骨干教师队伍和青年教师队伍是学校的两支生力军,抓好这两支队伍建设将是学校发展的不竭动力。

一方面,加强学习,丰厚底蕴,培养学习型教师。科研离不开理论的支撑。本学期,学校将通过多种形式组织教师深入学习课程理论和科研方法。我们要开展“读书反思共分享”活动,要求每位教师精读一本对自己影响深远的教育教学理论书籍,结合实践体会撰写读书笔记。

另一方面,学会反思,及时总结,培养反思型教师。本学期学校将重点组织对教学反思的学习和撰写,以切实提高一线教师的对教育教学行为的反思能力,在反思中学会思考,学会调整,学会追求高效,努力使自己养成教有所思,思有所得的习惯,以此增长自己的教育智慧。

同时开展教育教学反思评比活动。老师们还要不断提升自己教育教学论文的写作水平,深入认识撰写论文其实就是对自己教育教学行为思考、梳理、调整、优化的过程,特别是三十五周岁以下的青年教师要积极参加教育主管部门组织的各级各类论文、案例竞赛活动。鼓励所有教师均参加论文评比活动,一定要从实践中寻找素材,深入思考,争取写出高质量的论文。

总之,在新的一年里,我们将继续努力,找准差距,克服困难,使校本培训和相关教育工作更上一个新的台阶。

 

2020年9月


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