2020年上半年南京市江宁开发区学校（中学部）校本研修工作计划

2020年由于疫情影响，学校延期分段返校入学，教师开展线上教学，“停课不停学”，学期校本研修工作面临挑战。

一、指导思想

围绕上级教育主管部门在“抗疫”形势下总体部署和学校总体工作安排，切实履行研究、指导、服务的职能，提高工作实效，积极落实开展“线上教研”努力促进学校发展和教师的专业成长，为学校发展做出应有的贡献。 　　

二、具体措施

1. “停课不停学”，积极开展线上研训活动

结合今年防疫的严峻形势，积极开展校本线上研修是一种促进教师专业成长的最有效、最经济、最实惠的方式。继续积极开展不同层次的培训，积极探索“防疫抗疫”形势下丰富校内培训的途径，抓实研训，力求实效。

2.认真遴选推送线上网络资源

鉴于今年的防疫形势鼓励老师参加各级各类的线上研修活动，认真甄别遴选网络教学资源，要求教师先学习再使用，充分利用这些网络线上的资源，教研组组织线上教研，共同探讨教法、学法，扎实开展线上校本教研，积极主动提升教育教学水平。

3.积极开展不同层次的培训

面对疫情教师不能墨守成规，要不断的了解各学科的前沿动态，参加网络培训是一个很好的方法，是新形势下教师提升专业素质的一个重要途径。我们坚持在做好防疫防护的同时把线上校本培训和学期教师继续教育结合起来。

4.以市十一期课题申报和研究为抓手推进教师个人教科研研究

按照省市课题研究管理细则，强化课题研究的规范管理。对各课题研究过程材料进行分类整理归档。做好对相关立项规划课题的中期和结题工作指导。积极推进市十一期个人课题申报和十三五省市级规划课题申报。抓实研究过程，把课题研究与学校特色发展、教育质量提升、课程建设以及教师队伍专业成长紧密结合起来，不搞假课题、空研究，要真探究、真实践，充分发挥课题的引领作用，提升课题研究的实效和品质。针对我校实际情况，本学期，我们将紧扣课题研究，加强对青年教师的写作专题培训。精心组织好教师参加各级各类征文活动、教育教学研究案例评比，重点做好教学案例的评选推荐工作。

5.注重青年教师的成长打造校本菜单库

以名师工作室牵头组织好青年教师育人故事交流会、读书交流会和报告会，开展青年教师校内菜单讲座等活动，促进青年教师业务发展。加强校级“菜单库”的建设，发动教师积极加入校内菜单讲座，组织好“菜单”讲座活动，为教师培养创设发展平台和成长空间。本学期立足本校教师的特色，根据他们的特长组织优秀教师在校内开展菜单讲座，这样既能促进讲座教师专业成长，又能让全体老师得到学习、分享、交流、成长的机会，增强教师主动发展及学校可持续发展动力。同时，积极创造条件，推荐优秀“菜单”走出校外。

三、校本研修活动安排表

1.线上线下结合。

2.责任到人。

3.做好保障。

四、保障措施

1.设立学校校本培训领导小组，构建学校校本培训管理网络。建立由学校长和资深教师组成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。

2.积极参加各类线上教研活动，每学期请有关的教育专家、教研员来校做专题讲座。以备课组为依托，开展切有实效的教研活动，推进学科教学建设；以各类培训班、提高班、研修班为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设；以区科研部为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。

3.出台倾斜政策，建立激励机制。将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。

4.结合学校办学情况和师资水平状况，有计划地安排学科教师参加市、区级线上、线下各级培训、进修和观摩。