读是硬道理

                             ——记语文组教研活动

为了提高新教师课堂组织能力，夯实教师教育课堂教学基本功，帮助新教师快速成长，12月8日开发区学校东校区进行了低年级语文教研活动。本次教研活动是由我校一（5）班朱延悦和一（4）李悦老师共同为大家呈现完整的一节展示课《雨点儿》，分别是由朱延悦老师执教第一课时，李悦老师执教第二课时，本校一年级组语文老师参与了听课和评课。

《雨点儿》是作家金波写作的一篇科学童话故事，课文用拟人化的手法，通过从云彩里飘落下来的大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。文本第一次出现了对话，语言生动优美、富有童趣，内容虽浅显易懂，但内蕴丰富，雨点儿要去帮助花草体现了互助的精神，透视着万事万物离不开雨水滋润的道理。由于童话浅显易懂、生动形象，从儿童的情感世界出发，所以学生特别喜欢。

在课堂中，两位老师充分发挥了教师主导地位和学生主体地位，用亲切激励的语言营造了轻松活跃的课堂气氛。认真的态度及对教学的严谨规范足以展示良好的基本素质。学习分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿，从中体会雨点儿给大地带来的美好变化是本课的难点，两位老师都注重了对学生朗读的指导和训练。通过让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，感情得到升华。在本课的教学当中，灵活变换形式朗读，有范读、自由读、齐读、男女生比赛读、师生合作读等。课中引入对文本的感悟和朗读，品读重点词句，使“有感情地朗读”这一年段目标落到实处。低年级的字词教学在课堂中还属重中之重，在此环节中，李悦老师特别注重写字方法的指导与示范。通过猜字游戏，你指我来猜充分调动了学生的识字积极性，指导写字时，引导学生认真细致的观察字形，老师范写学生及时跟着书空，写完采用“三颗星”的标准来组织学生互评，最后再进行拓词训练。

同时，课后，前来听课的教师进行了针对性的评课活动，肯定了两位老师的课堂教学的可取之处，同时对不足之处给予客观评价。为了全面提升教学质量奠定了坚实基础，相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。此次活动，不仅让学校对新进教师的课堂教学水平有了一定的了解，同时让新教师在展示自我的同时，发现自身不足，及时调整与改进，尽快融入学校教研团队，从而有效提升自身专业素养。