要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。

最近，我读了李进成老师的《教师怎样说话才有效》，书中从与新生沟通、课堂管理、常规管理、违纪管理、养成教育、化解矛盾、心理辅导、与家长沟通、同时想出几个方面，用生动活泼且浅显直白的文字让我明白了有效的言语竟然能让教育工作如此轻松。而做一位有阳光的教师需要教师充满青春活力、充满朝气、拥有创新精神、敢拼敢闯、拥有属于自己的教育方式和教育思想的教师，而更重要的就是心中充满学生。

首先，作为教师，我们要说学生听得懂的话。教师不了解学生，对学生缺乏耐心，说话方式不当，都可能形成隔膜，使学生畏惧教师， 从而失去很多学习机会。在教学不顺利的时候，我们可以反思：自己的教学语言是否有问题？因为我们面对的是一个个活生生的人，有自己的思想和情感，这些人的成长需要我们的耐心和勇气去实现。因此我们的语言要简明，更要真诚。

其次，我们心中要装着学生。世界上没有两片完全相同的叶子，同样每个学生都是独一无二的。每个人或多或少都会犯错，不是一昧的指责、责怪，作为教师要把学生的错误变成成长的财富。书上说“世上90%的事情无所谓好坏，所谓的好坏是当事人认为的好与坏。事件本身并不会伤人，伤人的是人们对待错误的认知。同样，问题并不是问题，对待问题的态度才是问题。所以我们要从有利于学生成长的角度、用包容的心态来看待学生的错误，教会学生把错误变成成长的财富。”我们要多问是什么、怎么做，少用为什么。

在很多时候，当我们找问题学生交流时沟通时，总会遇到站在那低头不语的学生，之前我真的是无可奈何、干着急，在书中我的难题得到了解答：学生来见老师之前已经在心理上预设了一层防护网，甚至准备好了应对措施，“积极”的态度可能激烈的交流，甚至会让老师理屈词穷，而“消极”的态度可能是徐庶进曹营--一言不发，让老师无可奈何。若是老师以平等的心态，恰当的态度在和谐中交流，会带来理想的交流效果。如：“如果事情再发生一次，你会有什么不同的做法呢？”“如果下次同样的情况出现，你怎样才能做得更好呢？”

“为了避免同样的情况出现，你认为可以做些什么来预防？”“假如，你是老师，你有哪些方法能更好的解决这个问题？”

最后，多和孩子说说话。吴非老师在《致青年教师》中说道人生在世，会有自己的情感世界，有对世事的认识和分析，有自己的态度与立场；同时，作为有文化的人，他的内心世界需要阐明和表达，需要与人沟通。他有自己的意志，有自我表达的激情，有自己的表达方式，这，这才是正常健全的人格。对于我们教师本身，是否注意到学生自由表达的欲望，在课上或课下，是否有意无意地挫伤过他们说话的积极性？有没有倾听每位学生说话？很多时候，教师一个亲切的微笑，一句关心的话语，都能搭建师生情感的桥梁，因此在接下来的教学中，我将多和孩子说说话，交流不同的话题，对于他们的想法给予适当的响应和肯定，体验乐趣的聊天，拉近师生的距离。

每读完一本好书，我都会好好反省自身的教学工作，今后我将好好努力，练好说话的技巧，关注教育的细节，做一位有阳光的教师。   

小学体育  姜菲