青涩是美好的时光，最美的风景是努力后的远方

——江宁区数学青年教师研修班暨顾香才名师工作室黄秀旺名师工作室联合活动报道

孟夏草长，花开五月。万物竞茂，于斯为盛。

5月11日下午，受江宁区教研室的工作安排，南京市名师工作站顾香才名师工作室（2019-2022）、南京市名师工作站黄秀旺名师工作室（2018-2021），江宁区数学青年教师研修班全体成员齐聚江宁开发区学校，共同开展本次研修活动。

江宁区教研室李巧娣副主任向各位学员介绍了出席本次活动的区外专家人员：江苏省数学特级教师南京市教科所副所长张爱平、江苏省数学特级教师顾香才、南京市学科带头人诸士金、南京市学科带头人陶家友。同时，阐明了本次活动开展的目的与意义，语重心长地提醒各位学员珍惜本次学习研修的机会。

本次研修班活动分三个部分。

活动一  听课。

第一节课由青年教师刘畅执教，课题是七年级新授内容《三角形的内角和》。刘老师从小学已有经验出发，让学生感知“三角形内角和为180°”在小学学习中的不严谨，从而明白初中再次学习并证明这一结论的必要性。整节课刘畅老师始终从学生的生成角度出发，通过引导学生将三个角放在一起，并给足时间思考是如何将这三个角拼在一起的。在授课过程中，适时追问学生“180°是如何联想到的”“只能拼在顶点处吗？”在一连串的引导、追问下，让学生厘清证明思路，同时强调证明格式的规范性，全体同学基本掌握了其严谨的证明方法。

接着，青年教师朱启源展示了一节中考二轮复习课《一题一课：图形的证明》。本节课只有一道几何题，但开始学生感觉无从下手。此时，朱老师通过带领学生观察题目条件，让学生发现并分享可以得出的结论，思考其数量关系分几种情况，并且设置问题串，让学生主动发现“从特殊到一般”的结论得出这一通用方法，帮助学生降低问题难度。随后，朱老师留给学生足够的思考时间，从特殊情况下的结论，结合所学相关结论的图形出发，探究一般性结论。接着，老师巡视学生的思考过程，并在其中挑选具有典型解法的学生，在黑板展示。最后，在学生上台展示各自解题思路之后，朱老师从著名数学家G?波利亚解题四步法“弄清问题、拟定计划、执行计划、回顾反思”的角度总结本节课。整节课贯穿“一般—特殊——一般”的数学思想、“观察—猜想—证明”的解题过程。

活动二，议课。

在名师工作室人顾香才主持下，几位嘉宾对两节课进行了一次进行点评，并对本次青年教师研修活动给予高度评价。

南京市学科带头人陶家友指出，刘畅、朱启源两位老师课题结构完整，有条不紊地展开教学，有较好的数学理解，值得肯定。解题教学需要关注审题，要能在基本条件中将确定条件与不确定条件区分开，通过基本条件寻找可以得出的中间条件，从而完善解题过程中所需要的各种条件。教师在课堂教学中要能够控制学生，给予学生更多的机会进行独立思考。

南京市市学科带头人诸士金认为，刘畅老师在授课过程中对学生在辅助线做法以及使用工具中给予更多的关注是非常正确的，因为几何学习的素养在于平时的积累，而在情感体验和操作体验中更能进行思维体验。朱启源老师的“一题一课”对授课教师要求更高。因为理解素材是“一题一课”的前提，这样才能保证知识巩固、能力提升、模型积累以及方法思路的展开。而预设又是“一题一课”的保障，因为一生二、二生三、三生万物，最终能够在多解中寻求方法的归一，从而形成通法，升华“一题一课”的价值取向。两位青年教师在课堂教学生顺势而为，将放手尝试与适时介入贯穿整个课堂激发学生的体验感，同时又立足身份，寻求靠拢，将目标与结论靠近，最终达到经验积累的目的。

江苏省数学特级教师南京市教科所副所长张爱平表示今天两节课虽然略带青年教师的青涩，但依旧能体现出青年教师在学科专业上的追求和钻研。今天这样的研修活动是青年教师研究的平台，也是成长的阶梯。学科育人重要的是将学生放在课堂中央，课堂给学生留下了什么，学生在课堂上获得了什么。张所建议青年教师在成长的过程中需要认真读一读《波利亚怎样解题》，同样学会带着问题去思考，最终将数学思考走向深入研究。张所再次强调，名师工作室是研究的平台、成长的阶梯、辐射的平台，从教研走向科研，是教师逐步成长的必然路径。

活动三，总结。

名师工作室主持人顾香才认为，刘畅、朱启源两位老师虽然年轻，但他们平时虚心学习，善于接纳，他们今天的课堂教学体现了较好的数学理解，只要持续努力，今后有无限的发展空间。他们仅是江宁区所有青年教师的一朵浪花，江宁区人才荟萃在教研室悉心指导下，将有一批未来的教坛新秀、优青、甚至成为学科带头人和特级教师。市名师工作室愿意为广大青年教师搭建成长的平台，希望青年教师热爱数学，喜欢教数学，喜欢研究数学，耐得住寂寞和清贫，在工作之余多读多思多写。

李巧娣主任就本次活动的成功举办向各位莅临专家表示最真诚的感谢，江宁区初中数学青年教师的成长需要接受到来自各地专家领导们的关心与指引。“青涩是美好的时光，最美的风景是努力后的远方！”相信江宁区初中数学青年教师在教研室及各位专家的帮助下会快速成长，走得更远！