慧研慧教，提质增效

——记化学组主题教研活动

2021年12月15-16日，本着“相互参与、共同提高”的教育理念，我校领导以及相关教师对化学组课堂进行了深切、中肯的视导。参与教学视导的领导分别对张丽华、刘红霞、董鹏、柏丽君四位老师进行随堂听课，课后有进行了针对课堂的专项研讨。

江宁开发区学校化学组张丽华教师在12月15日上午第二节课以《溶液的形成》为题讲解了溶解的吸放热和乳化现象，她通过展示氢氧化钠、硝酸铵、氯化钠溶解于水吸放热现象培养学生观察能力以及对控制变量法的深入理解，课堂讲解时通过师生互动方式培养学生的动手及观察能力。课堂突出对比实验培养学生的化学思维及逻辑推理能力。

江宁开发区学校化学组刘红霞教师在12月15日下午第一节课以《溶解度》为题讲解了饱和溶液与不饱和溶液。课堂设计了两个小实验进行了对比，达到了较好的效果。在引出饱和溶液、不饱和溶液的概念后，刘老师重点让学生理解概念中的在一定温度、一定量的溶剂及这种溶质的饱和溶液三要素。课堂设计简约，学生的反应及掌握情况很好。教师讲解细致到位，课堂如果能加上相应的练习效果会更好。

江宁开发区学校化学组董鹏教师在12月16日上午第二节课以《溶解度》为题讲解了固体溶解度概念和溶解度曲线。董老师的基本功非常扎实，语言表达流畅、肢体语言丰富。她结合近几年中考热点考点将电导率与溶液溶解的理解与运用融合在一起。在这个过程中董老师充分发挥了教师的引导作用，学生在教师的引导下被充分调动了积极性。

江宁开发区学校化学组柏丽君教师在12月16日下午第一节课以《溶解度》为题讲解固体溶解度概念和溶解度曲线。她和董鹏老师同课异构，讲解思路较清晰，引导学生积极思考，自主学习探究，突出讲解固体溶解度的四要素，课堂讲练结合。建议在讲解固体溶解度影响因素时，结合课本36页表格讲解会更加直观。

化学组以此次视导为契机，提升了集体教研的质量，集合了集体的力量与智慧，优化了教学设计和作业设计，有效地提升了化学课效率。同时课后的研讨和反思，也很好地促进了教师的反思与总结，以便在今后的教学研讨中有所完善与提高，很好地实现了提质增效的目的。相信在学校领导的关心下，在化学组 老师的协作与努力下，我们的化学课堂会焕发新的生机与活力。

附：（过程材料）