教学五认真检查9月简报(初中部)

教学常规是教学行为规范，教师教学五认真是教学常规的主要内容。备好课是上好课的前提，是整个教学活动的首要环节。上课是整个教学工作的中心环节，课堂教学是实施素质教育的主阵地，上好课是提高教学质量的关键。辅导是课堂教学必要的补充，是贯彻因材施教的重要途径，是实行分层次教学、提优补差不可少的一环。作业是课堂教学的延续，是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的一个重要组成部分。

2022年8月31日学校教学五认真检查小组对全体教师的“教学五认真”进行了认真细致的检查，检查组一致认为：

1、大部分教师能按照要求备足课时，并且书写认真、环节较为齐全。课堂教学符合学情，教学环节符合学生课堂学习特点，例题选择代表性强。

2、备课中能定位好学生的学习目标，注重课堂教学过程中激发学生的求知欲，能结合学情备课，针对性较强。

3、部分教师能备课内容详实，利用双色笔书写，清晰鲜明，反思具体。

在检查中，检查组也发现了一些不符合备课要求的现象，同时提出改进建议：

1、个别教师备课过于简洁，部分栏目填写不全，如课时、课型、板书设计等。

2、教学反思除了反思自己的教学外，还需反思学生的学，加强对学生的学法指导，思考如何“助学”。

3、教学后的二次备课修改痕迹较少，相关教师复备情况不够理想。课后教学反思略显简短。