教学五认真检查10月简报(初中部)

教学常规是教学行为规范，教师教学五认真是教学常规的主要内容。备好课是上好课的前提，是整个教学活动的首要环节。上课是整个教学工作的中心环节，课堂教学是实施素质教育的主阵地，上好课是提高教学质量的关键。辅导是课堂教学必要的补充，是贯彻因材施教的重要途径，是实行分层次教学、提优补差不可少的一环。作业是课堂教学的延续，是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的一个重要组成部分。

2022年10月14日学校教学五认真检查小组对全体教师的“教学五认真”进行了认真细致的检查，检查组一致认为：

1.计划、进度：大部分教师都能根据所任学科教材及所教班级实际，按照学期初制定的教学计划，安排好教学进度。除35周岁以上取得“区学带”以上称号的教师之外，所有教师均使用手写备课，工作安排合理具体。

2.备课：总体上看，教师们备课态度认真，备课内容详实，重难点突出，教学过程清晰，个别教师教案中有自己独到的见解，还有用红色笔记标出的重点复备内容，备课数量充足，栏目填写齐全。备课能明确教学目标，正确把握教学重点难点，并按课时备课且详略得当。从学习目标的制定、教学方法的设计及教学媒体的运用中能够体现新的课改理念，能注重学法的指导。

3. 听课：所有教师的听课节数都符合本次检查的要求，大部分教师能够较为详细地记录教学主要过程，并给予一定的打分、评价。

4. 作业：所有教师能够根据教学进度，及时布置学生完成课堂作业，并进行及时的批改和复批。各年级各学科的作业批改认真，订正及时，大部分学生的作业能够做到清楚整洁、字迹工整、格式规范。教师复批及时，指导到位。

在检查中，检查组也发现了一些不符合备课要求的现象，同时提出改进建议：

1.部分教师的备课较为简单，且有明显的抄袭痕迹，还需要加强个性化的修改。教学反思的撰写缺乏深度，应根据实际的学情来写。对于课堂上出现的问题，要切实分析原因，找到科学合理的解决方法，不流于形式。

2.少数教师备课栏目填写不全，主要是缺少日期、缺少教学重难点、教学方法及教学手段或者是板书设计。

3.部分教师指导学生的订正不及时、复批不到位。

请各位老师对照以上提出的问题，检查自己的备课是否符合要求，如有问题，请及时进行相应的整改，下周教务处将进行随机抽查。