聚焦核心素养 发展学生思维

                                               ——记区数学学科带头人至开发区学校送教活动  

为加强校际间教师的交流与沟通，充分发挥区学科带头人的示范、引领作用，扩大教学受益面，实现优质资源共享，2022年11月22日，南京晓庄实验小学任照平校长带领詹春花老师、田蕾老师、满慧老师，到开发区学校东校区开展数学学科带头人送教活动。本次活动分为课堂展示、评课、专题讲座三个环节，师生们怀着满腔热情积极参加此次活动。

课堂篇

第一节课是詹春花老师执教的《间隔排列》。詹老师通过学生熟悉的动画人物引入，激发学生的学习兴趣和探究的欲望。在活泼生动的师生互动、生生互动中，学生掌握了一一间隔排列的概念。接着，在数一数、比一比、说一说、圈一圈等活动中，学生经历自主探究、合作交流发现排列中潜藏的规律，并能够用规范的语言表达所思所想。在探究不同排列的数量关系时，詹老师通过有趣的串珠设计，在“最多”和“最少”的问题驱动下，学生发现问题、分析问题并总结规律，发展了学生的思维能力。整堂课的活动素材都是学生熟悉的生活实例，学生在动手、动口、动脑的过程中，动手操作能力得到了锻炼，思维能力得到了锻炼。

 第二节课是田蕾老师执教的《轴对称图形》。上课伊始，苗老师以一则学生日记导入，将本节课要研究的图片内容自然地融入其中，既符合学生的认知特点，又为接下来的探究学习做好铺垫。学生在经历折一折、看一看、试一试活动中，在“变”与“不变”中对轴对称图形的概念本质有了清晰的认识。接下来，剪一剪活动更是让学生热情高涨，不仅感受数学学习的乐趣，也感悟数学与生活的紧密联系。

评课篇

两节示范课后，满慧老师围绕《在数学活动中培养思维，发展核心素养》对两节课进行深度剖析、点评，使得听课的老师对课堂的教学结构、设计理念以及活动设计对于学生思维和学科素养的培养有了清晰的认识，受益匪浅。

讲座篇

之后，任照平校长给我们带来了精彩的专题讲座《在动与静中发展学生的核心素养》，围绕什么是“动静深度融合”和如何做到“动静深度融合”展开。在分享的过程中，任校“动（实践）静（理论）”结合，深入浅出地给我们讲述了如何在课堂教学中动静融合，知行合一，以促进学生核心素养的提高。同时，给处于不同阶段的数学教师就如何调整自己，突破自我提出了中肯的建议。听了任校的讲座，在场的老师们感到如沐春风，收获满满。

此次活动的开展给我校数学教师提供了一个学习、交流、领悟、提高的机会，为我校教师送来教育新知识、新方法和新理念，对提升我校教师队伍的教学、教研能力，促进基础教育均衡发展起到了很好的推动作用。本次活动圆满结束，期待更多的专家、名师来我校交流、指导。