为积极落实新课标精神，深入开展“整本书阅读”学习任务群教学研究，姜涛名师工作室与江宁区教学研究室联合，于2022年11月22日在江宁区丹阳学校开展了“‘整本书阅读’学习任务群教学研讨”活动，秣陵片和百家湖片各校的骨干教师、丹阳学校初中部全体语文教师、姜涛名师工作室全体成员，现场听课、评课。

第一阶段，由江宁区丹阳学校的张帅奇老师执教九年级上册名著《水浒传》。张老师通过金圣叹、胡适对《水浒传》的评价导入，带领学生从文本中发现、挖掘水浒英雄人物的性格特点，以金圣叹“人有其性情”为主线，分别设置了“猜人物，熟故事”“撕掉旧标签”“人物命运猜测”三个任务，让学生从文本情节中归纳梁山好汉的性格特点，并根据性格特点推测人物将来的命运走向。

第二阶段，由清水亭学校的胡斌老师开设主题讲座《整本书阅读方法指导》。胡斌老师从“新课标”对“整本书阅读”的定义、要求出发，分析学生目前学习现状和教师教学现状，提出“以‘建构读整本书的经验’为一个教学任务”，并且明确指出“读整本书，是学生未来生活的需要”“读整本书，是学生阅读积累的需要”。然后从“明确整本书阅读的目标”“读什么，怎么读”等方面，进行“整本书阅读”教学的方法指导、课堂指导，提出了“重兴趣、重过程、重激励”的建议。最后胡斌老师呼吁，要用阅读净化孩子的心灵，使学生爱上悦读。

接着，由江宁区丹阳学校的陈本年校长作《关于农村中学课外阅读的现状及思考》的讲座。陈校长在讲座中提出在农村中学进行课外阅读教学的关键在于让学生切实去读，这可能是各个学校都是亟待解决的问题，并且在农村学校尤为突出。他认为由于乡村教师数量较少，平均年龄偏大，所以更需要此类教研活动进行道路的探索，方向的引领。

最后，江宁区督导室督导彭启生老师从拆解本次活动主题入手，详细解读了“整本书阅读”“学习任务群”和“教学”三个要素。提出整本书阅读一定要与课标对应，学习任务群要放在真实情境中，教学方法一定要与教学内容相匹配。在整本书阅读的教学路径和策略上，要统筹安排课内与课外，要保证阅读时间，最好在课堂上进行阅读，教师要指导整本书阅读规划，从素读、批读、研读、细读、理读五个方面入手，让阅读真正成为“润”和“悟”的过程。

这次教研活动充分践行了新课标精神，探索了进行“整本书阅读”教学的路径和方法，我们深切认识到在今后的教学中，要智慧地进行教学设计和引导，通过阅读净化孩子的心灵，让学生爱上悦读。

（撰稿：张帅奇  校对：常娟  审核：姜涛）