聚焦课题研究，引领教师成长

——江宁开发区学校（初中部）举行个人课题研究

专项培训活动

教科研是学校可持续发展的有效支撑，课题研究是教科研的一个重要方面。有效开展课题研究，可以促进教师专业素养和实践工作能力的提升。为了促进青年教师的教科研能力的发展，提升教师课题研究水平，11月24日下午，江宁开发区学校初中部教师发展中心邀请江苏省特级教师姜涛举行专题讲座，进行青年教师个人课题研究专项培训。

活动伊始，姜特强调了个人课题研究对教师教科研发展的重要性，以此希望青年教师人人有课题，人人有精品课题。

培训中，姜特首先介绍了个人课题的特征，希望青年教师们从研究目的的实践性、研究内容的单一性、研究方法的灵活性和研究成果的情境性考虑，选择符合个人研究能力的课题。做课题首先要在平时积累，从细微处、热点话题、教学经验中进行选题。接着姜特着重讲解了如何选择好的课题名称，课题名称要表明研究对象、研究问题和研究方法。在关键词界定与课题名称解读上教师们要尽可能地做到准确与提纲挈领。在填写课题研究的背景和意义时要论述本研究的重要性、必要性以及该研究要解决的现实问题。在撰写研究过程与研究方法时，一定要将研究的各个阶段目标、研究内容、研究方法与研究成果准确具体地表述出来。

通过此次活动，参培教师对个人课题如何选题和申报都有了比较清晰的了解，课题申报和教学研究工作中老师的思路会更加清晰，方向更加明确，有效助推了教师们个人专业素养的提升。