志存高远，心育至上

——江宁开发区学校初中部举行心理健康专项会议

为进一步加强学校班主任队伍建设，提高班主任对学生心理健康问题的识别与应对能力，促进学生心理健康工作发展，3月10日上午，我校心理健康专项会议暨班主任工作例会在启德楼五楼小会议室举行。德育处徐勇主任、学校专职心理健康老师梁秋月、校医经雅及全体班主任参加了此次会议。

会议伊始，徐主任从两个方面对班主任工作提出了要求：一是积极应对近期传染性疾病，加强春季传染病的防治工作，切实保障学生身体健康和生命安全。二是高度重视学生的心理健康，切实落实好学生的心理健康教育。徐主任首先指出，班主任要主动加强与家长的联系和沟通，落实各项防控要求，控制传染病的发生和流行；要求班主任组织班级做好环境卫生，落实晨午检工作，定期消毒通风，督促学生保持良好个人卫生习惯，远离病毒，健康快乐学习。接着他强调，学生心理健康状况是动态发展的，心理危机识别与筛查除了依靠专业的心理测评，更离不开班主任、任课老师们的日常观察。班主任要强化责任意识，全面摸排班级特殊心理健康状况学生，积极干预并给予学习和生活上的关怀，避免出现极端的恶性事件。

随后，经校医指出，春季是各种传染病的高发期，学生的身体健康状况不容忽视。经校医就流行性感冒、水痘、诺如病毒肠胃炎、手足口病等传染病的临床症状做了详尽的说明，同时对我校近期防疫检查工作结果进行了反馈，并对班主任防治传染病相关日常工作进行了提醒，如班级每日EMIS缺课上报，班级晨午检及通风消毒记录本的填写，并再次明确了发热、腹泻、呕吐等症状的学生返校复课的要求，强调将细节落实，及时掌握本班学生身体健康状况，才能为学生的健康保驾护航。

之后，梁老师就学校的心理工作制度进行了重申：建立全校学生心理档案，追踪特殊学生，依据学生情况的严重程度以及家长的配合度分级处理。班主任应本着早发现、早处理的原则，依托心理咨询结果、心理健康诊断结果对问题学生进行科学有效的心理危机干预。强调务必重视特殊问题学生并长期主动追踪，发挥班级心育委员、心理咨询员和家长的作用，注重其心理成长健康材料的补充，为学生及时有效摆脱心理困扰提供最大的帮助。

最后，徐主任再次强调心理健康教育工作的重要性和紧迫性，班主任需将班级心理健康工作规范化、常态化，牢记志存高远，心育至上。心理健康教育并非一朝一夕之事，而是一项长久而潜移默化的育人工作，希望各班主任继续探索，积累经验，关爱每一位学生的心灵，守护每一位学生的成长！