研教研学“研”不停，促学促思“促”提升

——江宁开发区学校一年级语文备课组活动

初夏共研，催开一树花香；追梦语文，沉醉一路芬芳。5月9日，江宁开发区学校东校区一年级语文备课组开展了以研教研学“研”不停，促学促思“促”提升为主题的教研活动。本次活动由罗思佳老师在一（2）班执教《一分钟》一课，于雅凡老师在一（5）班执教《要下雨了》一课。两位老师精心备课、认真磨课，呈现了趣味生动的一堂课，陈健副校长、李悦副主任和一年级全体语文教师参与了本次活动。

一、以课为例 实践引领——展示阶段

（一）第一节课：《一分钟》

第一节课，罗老师在一（2）班执教《一分钟》这一课，《一分钟》是部编版小学语文一年级下册第七单元的第二篇课文，《新课程标准》要求语文教学注重情感态度价值观的正确导向，而这篇课文内容贴近学生的生活，本文又以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。主人公元元因为早上多睡了一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急地等待和不停地叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。故事与学生实际生活联系十分紧密，教学中很容易引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育和影响。
   罗老师抓住“一分钟”的起因、经过和结果，在教学中重点指导故事的经过，通过讲解，让孩子更加形象直观地感受到“一分钟”也不能浪费，我们要好好地珍惜时间。

（二）第二节课：《要下雨了》

于雅凡老师在一五班执教科普类童话故事《要下雨了》。

《要下雨了》是一篇有科普意义的童话故事，课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。于老师课前精心准备，吃透教材，课堂上胸有成竹，教学语言亲切自然。

上课伊始，于老师进行解题导入，让学生比较“下雨了”和“要下雨了”的不同之处，感受语言文字的魅力。

课堂中，于老师结合文本还融合了科学学科的知识，学生在分角色朗读的过程中，潜移默化地领悟到了下雨前的大自然现象，探索了科学奥秘。

于老师还充分地创设情境，引导学生随文识字，读好对话。本课集中出现了很多语气助词，比如：吧、呀、吗、呢......于老师把这些词语统一放到课文的句子里，重视学生基本能力的培养，在教学时注重引导学生读准这些词语，尤其是引导学生读好这些词语所代表的语气。以读代讲，以读代教，在读中悟，在读中落实教学任务，达到了“润物细无声”的效果。

二、评课议课，研讨提升——研讨阶段

教而有研则深，研而有悟则进。

课后，在陈校长的带领下，一年级语文备课组的教师们进行了认真地研讨。首先，两位执教老师详细地介绍了课例的设计思路和预设、整体达成情况，并表达了自己在设计教学环节中的疑惑之处。随后，观课教师围绕教学策略、教学效果等方面各抒己见，对执教老师的课例进行了充分的评价，对课上的教学亮点不吝赞美，同时细心地指出了存在的问题，深入探讨，并提供了行之有效的解决思路与深刻见解。陈校长更是在教学细节方面提出了宝贵的建议，比如《一分钟》板书的设计可以再灵活、形象一些，要引发学生对“珍惜时间”的思考，《要下雨了》的朗读要读出童真、童趣等等。通过本次活动，本组教师都有所受益。

                                                摄影：安微

              文稿：一年级语文备课组