教学常规是教学行为规范，教师教学五认真是教学常规的主要内容。备好课是上好课的前提，是整个教学活动的首要环节。上课是整个教学工作的中心环节，课堂教学是实施素质教育的主阵地，上好课是提高教学质量的关键。为落实区教研室、学校教学要求，做好教学工作过程性管理，江宁开发区学校（初中部）教务处于9月2日进行第一次教学五认真检查，现将检查情况反馈如下：

在检查中，各位教研组长发现，大部分教师能够认真备课，按时按量备足两周课时，部分青年教师利用暑假时间已超量完成备课任务，值得点赞：

1.能按照要求备足课时，并且书写认真、环节较为齐全。课堂教学符合学情，教学环节符合学生课堂学习特点，例题选择代表性强。

2.备课中能定位好学生的学习目标，注重课堂教学过程中激发学生的求知欲，能结合学情备课，针对性较强。

3.备课内容详实，利用双色笔书写，清晰鲜明，反思具体。

在检查中，各位教研组长也发现了一些问题，同时提出改进建议：

1.个别教师备课过于简洁，部分栏目填写不全，如课时、课型、板书设计等。

2.教学反思除了反思自己的教学外，还需反思学生的学，加强对学生的学法指导，思考如何“助学”。

3.教学后的二次备课修改痕迹较少，相关教师复备情况不够理想。课后教学反思略显简短。

附1：优秀教案图片

附2：教学五认真反馈表