遇见更好的自己——新教师的成长之旅

                         ——江宁开发区学校一年级数学备课组活动

金秋十月，丹桂飘香，辛勤劳作，换来丰收的硕果。10月11日，江宁开发区学校一年级数学备课组开展了以研教研学“研”不停，促学促思“促”提升为主题的教研活动。本次活动由聂志宇老师在一（6）班执教《2～5的分与合》一课，李晶晶副校长、夏晓峰主任和一年级全体数学教师参与了本次活动。我校一年级数学组新教师较多，而新教师往往面临着从学生角色向教师角色转变的挑战，同时也需要适应新的工作环境和教学任务。磨课是一种有针对性的教研活动，通过模拟课堂、评课、反思等环节，帮助新教师提高教学水平和专业素养。

（一）集体智慧，高效教学——备出实效，课有所成

新教师磨课是必经的阶段，能够让人快速成长，集体备课是增进新教师成长的重要途径之一。为了帮助新教师快速成长，一年级全体数学老师每天坚持集体备课，评课。通过集体备课，新教师可以与有经验的教师进行交流和分享，学习到更多的教学技巧和策略，同时也可以得到其他教师的指导和建议，不断改进自己的教学方法和策略。在集体备课的过程中，新教师可以与老教师共同探讨教学内容、教学方法、教学策略等方面的问题，分享彼此的见解和经验。这种互动和交流可以帮助新教师更好地理解教学大纲和教材内容，掌握教学方法和技巧，提高教学效果和水平。通过集体备课，新教师可以学习到更多的教学技巧和策略，更好地满足学生的学习需求，同时也可以促进自己的专业成长和发展。

（二）观摩展示，助力成长——聚焦课堂，共谋发展

本周三上午第三节，聂老师在一（6）班执教《2～5的分与合》这一课。《新课程标准》要求通过义务教育阶段的学习，让学生逐步会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。而这节课是学生初步学会用数学的语言解决问题和积累经验。聂老师在教课时能够根据学生的实际情况，运用情境教学、问题导向等多种教学方法，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣。在设计问题时，能考虑到问题的难度和梯度，既有针对性，又能引发学生的思考，起到了良好的教学效果

（三）评价反思，教学相长——研讨评价，精进教学

课后，李晶晶副校长，夏晓峰主任及一年级数学备课组的教师们进行了认真地研讨。首先，执教老师针对自己课例的设计思路和预设、整体达成情况进行详细的介绍，并表达了自己在设计教学环节中的疑惑之处。随后，观课教师围绕教学策略、教学效果等方面各抒己见，对执教老师的课例进行了充分的评价。并提出一些建议：作为一个新教师，在备课过程中对教材的处理能力还有待提高。在必要时可以对顺序进行一定编排，理顺思路。同时一定要注意材料的取舍，避免内容过多导致无法充分落;教学过程中的心态要做到，上课过程中不要背着包袱，这样只会束缚自己的手脚。新教师要以积极、开放的心态面对教学过程中的挑战和问题;新教师需要注意提高提问和点评的语言艺术，课堂评价要有针对性，问题的设问要更加明确，能充分调动学生进行思考，语言要更富有儿童色彩;教师需要具备扎实的基础知识作后盾，有较高的驾驭课堂的能力，增加课堂的参与度，关注每一个孩子的课堂表现。

通过本次活动，新教师不仅提升了教学水平和技能，还深入理解了团队合作的重要性，增强了相互学习和进步的动力。
  总的来说，这次新教师磨课活动取得了显著的成果，新教师的表现也充分证明了具备极高的专业素养和教学潜力。通过不断的学习和积累经验，新教师们将进一步提高教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

                      文稿：一年级数学备课组