“教而不研则浅，研而不教则空”，教学和教研就如两扇翅膀，是平衡教育教学发展的经纬。为进一步提高年轻教师的专业素养，打造真实、扎实、高效的常态课堂，2023年10月16日上午，江宁开发区学校初中语文组开展了教师公开课系列活动。南京市江宁区教研员周金霞老师、江宁开发区学校教师发展中心常娟主任、语文教研组组长周玉红老师以及初一、初二、初三年级的语文教师均参与了听课评课活动。

第一节是由任子琪老师执教的八年级上册第二单元第9课《美丽的颜色》。在教学过程中，任老师首先创设情景，导入新课，带着学生走进课文；在充分调动学生兴趣后，带领学生整体感知了课文内容，让学生对课文有一个宏观的了解；下一步以“美丽”二字为线索，开展讨论交流，师生互动，分析课文，学生则各抒己见，老师引导学生抓住重点段落进行研读，实现与文本对话，充分锻炼了学生的思维能力、阅读能力以及表达能力；最后任老师以小练笔的形式，帮助学生把本堂课的将神品质内化于心，以求正确塑造学生的价值观。整堂课思路清晰，重难点突出，课堂气氛活跃，学生反馈积极，充分参与了课堂的讨论和分享。

第二节课是由潘婕老师执教的七年级上册第二单元第7课《金色花》。在教学过程中，潘老师首先以现代散文片段《秋天的怀念》和古代诗歌《游子吟》导入，勾连单元主题——“亲情”，并借此引导学生观察、发现、初步体会散文诗与散文和诗歌的关系；之后通过各种形式的朗读活动，引导学生从动词、副词、叠词等使用中体会散文诗语言凝练、精粹的特点，在称呼、语序和标点的使用中体会诗中母亲与孩子的形象及母子亲情；接着以扩写母子嬉戏画面的任务为抓手，激发学生的想象力和创作潜能，学生亦在想象中感受散文诗美的熏陶和感染，培养了审美情趣；最后，潘老师设计了“假如你有哈利·波特的魔法棒，你会变成什么来感恩母爱”的自由表达环节，巧妙地引导学生领悟到：即使失去魔法，我们也可以充分发挥主观能动性去做出感恩母爱的行动，落实了语文的育人功能。整节课教学目标明确，教学活动丰富，学生在听说读写中发展了核心素养。

课后，教研员周老师对两位老师的课堂给出了深刻细致的点评：周指导认为任老师需要充分认识到自读课文的特点，给学生留足探讨、交流的时间，同时也在课堂秩序的管理上提出了建设性意见；关于潘老师的课堂，教研员则指出主体朗读部分对学生的朗读技巧要有更清晰的指导，部分问题的设计还有待改进，又从细节出发，对板书的书写提出了细致的建议。