时值金秋硕果香，序属十月教研忙。为进一步促进对新课程标准理念的理解和落实，由江宁区初中语文姜涛名师工作室主办，南师附中江宁分校清水亭学校承办的思辨性阅读教学专题研讨活动于10月26日在清水亭学校成功举办。初中语文姜涛名师工作室全体成员、清水亭学校初中语文教师、开发区学校初中语文教师，及谷里初中等江宁片部分语文老师参与了此次研修。工作室核心成员胡斌老师主持了本次研修活动。

第一阶段，清水亭学校武雨桐老师和江宁开发区学校常娟主任开展了同课异构活动，先后执教了《纪念白求恩》观摩课。

武雨桐老师设置了“学二十大精神·展党员新风采”主题展板设计稿征集学习情境，引导学生从“人物生平展、光辉形象展、精神传承展”三个方面，了解白求恩生平事迹、分析白求恩光辉形象、传承白求恩精神。教学设计层次清晰、目标明确，充分体现了“学为中心”的理念，得到听课教师的一致好评。

常娟主任则以“纪念白求恩”主题活动导入新课，围绕活动主题设置了三个任务，分别是认识一位伟人、推荐一篇经典、进行一次反驳。整个课堂从认识白求恩开始，引导学生自主阅读、对比分析，感悟人物精神，赏析作品魅力，理解文章写作意图，勾连社会热点，进而理解学习白求恩精神的现实意义。整节课目标设置合理，教学活动合理有效，关注了学生的主体性，凸显了思辨性阅读的特点。

第二阶段，清水亭学校特级教师刘浩带来了《让阅读真正发生》的精彩讲座。刘特从当下阅读教学的现状、对阅读教学的思考、教学实践策略几个方面，结合具体课例进行了细致的阐释，提出要“通过朴实而实用的教学设计，引导学生进入文字”“通过学生的质疑，引导学生进入文字”等具体教学策略。讲座内容的针对性和操作性均很强。

第三阶段，江宁区教育督导室彭启生老师主讲了题为《思辨性阅读教学价值的实现》的讲座。彭督导首先对两位老师的课进行了精彩点评，认为两节课充分挖掘文本、利用文本的教学价值，体现了任务群教学的特点，他还从新课标和学生角度对思辨性阅读教学提出了具体建议。然后，结合新课标要求，围绕思辨性阅读的“内生机制”“建构意义”“解决问题”“合理行动”等关键词，指明了思辨性阅读教学价值实现的路径，呼吁语文教师必须与时俱进，实现传统课堂的转向。

活动最后，工作室主持人姜涛老师进行了总结发言。姜特首先感谢了本次活动的承办单位南师附中江宁分校清水亭学校为研修活动的顺利开展所作的精心工作，感谢了两位上课老师的精彩教学呈现。接着他提出，参与活动的老师要把每一次研修看作是专业发展的起点，应在教学实践中运用研修成果，更新教育理念，改变课堂教学。

勤思明辨，笃行致远。本次研讨活动立足思辨性阅读教学，研讨了如何引导学生进行思辨性阅读的策略，也启发教师们对自己的课堂教学要进行实时的思考。相信在接下来的教学与研讨中，我们会更加深入地探究思辨性阅读教学的有效策略，更好地提升学生的思维能力和思维品质！