为了解新入职教师课堂教与学的融合度以及复习课的授课效果，促使青年教师重视课堂教学的实效性，江宁开发区学校初中部（翠屏山校区）教务处于10月30日、31日对七年级进行了学科教学视导，现对本次视导作如下总结：

一、视导方案

二、学科反馈

1.语文

优点：（1）有详细的复习计划，对知识点进行了明确地分类。

（2）注重方法的指导；

不足：偏重静态化讲解，理论性的知识过多，征引的例子难度系数高，不利于学生的理解。

2.数学

优点：（1）板书齐整，书写详略得当。

（2）学生参与度高，教师能照顾到大部分学生。

不足：教师应对课堂教学突发情况的智慧尚不够成熟。

3.英语

优点：（1）单元复习按照板块进行，较为清晰。

（2）教师基本素质较高，对语音部分强调细致。

不足：要注意考点在语句、篇中的综合运用和训练。

4.政治

优点：（1）教学重难点突出，课堂节奏把控较好。

（2）课堂展示了学生的答题模板，让学生自主找问题，充分调动学生的积极性。

不足：学生主观题答题方法还需要进一步的细化。

5.历史

优点：（1）教师教态亲切自然，与学生互动自然，以问题串的形式开展教学。

（2）教学目标明确，课堂教学结构完整，层次分明，效果明显。

建议：针对高频知识点，设置变式题，做到举一反三，触类旁通。

6.地理

优点：（1）教学基本功扎实，知识体系建构清晰、全面。

（2）课堂注重习题的精选精练，对于题目的讲解透彻、深入。

不足：讲课时要更多地关注学生、观察学生，督促学生动嘴动手。

7.生物

优点：（1）教学凸显学生身心发展规律，强调学生的学习规律，注重“教-学-评”一致性。

（2）适时评价，注重对学生的引导与点评，充分给予学生信心。

不足：建议给教学重难点更多的时间，以便突破。

过程性材料：

1.视导照片

2.视导反馈表