行稳方能致远，千里源自跬步。“教学五认真”是教学的“先行者”，是课堂流程的“引领者”，是高效课堂的“支撑者”，有效的“教学五认真”是提高课堂教学质量的关键。为了进一步加强教育教学常规管理，推动教育教学高质量发展，促进教师质量意识和责任感的提升，江宁开发区学校（初中部）于12月1日开展了教学五认真检查。

此次“教学五认真”检查，大多数老师撰写教案比较认真，教案规范、详细，教学设计环节完整，思路清晰，且富有针对性和实用性，教学内容安排合理、主次分明，书写规范，板书设计重点突出，教后反思更加凸显出教师备课之用心。作业批改及时，批改符号规范，有反馈，有复批，值得肯定。

在检查中，也发现了一些问题，同时提出改进建议：

1.个别教师备课过于简洁，部分栏目填写不全，如课时、课型、板书设计等。

2.教学反思除了反思自己的教学外，还需反思学生的学，加强对学生的学法指导，思考如何“助学”。

3.教学后的二次备课修改痕迹较少，相关教师复备情况不够理想。课后教学反思略显简短。