为助力初三语文复习教学，明确下一阶段的教学重点，1月11日全市初中语文同仁新年齐聚翠屏山，举办了主题为“南京市初三语文复习教学研讨”的2024年首场教研活动。本次活动由南京市教研室主办，由江宁区教研室、南京市江宁开发区学校承办。市教研员袁源老师及市中心组全体人员到会指导，江宁区教研员周金霞老师，玄武区教研员杨小军老师，江苏省特级教师潘森云老师、姜涛老师、秦峰老师参加了活动。

本次活动聚焦“梳理、整合、迁移”三个关键词，围绕主题，开设了两节示范课和两节专题讲座。

来自南京市江宁开发区学校的陆吕翔老师带来了《中考组合文本阅读专题复习》示范课。陆老师依托学习材料，带领学生梳理了组合文本阅读的方法，又以当下的热点话题“课间十分钟”为学习情境，设计了“向任课教师/班主任/校长编辑一则短信，表达自己的主张”的学习任务，学生们梳理整合了教材中的相关知识点，并形成了一张“最佳短信”推荐表，陆老师进行了当堂迁移训练，学生们在写作、点评的过程中，明白了语文知识其实是指向生活、服务生活的道理。

南京一中初中部的邓云老师开设了《山水杂记类文言文中考复习专题》示范课。邓老师借助《袁家渴记》，对教材中山水杂记类文言文涉及到的景物特点、作者情感、作品风格知识点进行了梳理整合，在形成系统性的知识体系后，学生运用所学知识，迁移阅读《秋晓行南谷经荒村》，品味柳宗元冷峭峻洁的文章风格。邓老师的课启示同学们，注意积累、勤于思考、总结勾连，这是文言文学习的不二法门。

南京理工大学附属中学的王晓老师进行了《由梳理整合走向迁移运用》的经验分享。王老师以“古诗文阅读”“名著阅读”“项目化学习任务单：玩转假期”为案例，讲述了自己对于“梳理、整合、迁移”的实践，王老师的案例注重对零碎知识点的梳理，并将梳理成果以表格、图片的形式整合。王老师认为，梳理整合最后应该指向迁移训练的终端输出，她设计的“玩转假期”项目化作业训练提升了学生的综合运用能力。整场讲座，案例丰富，内容充实，可操作性、可复制性强，让大家惊叹：梳理、整合、迁移在初三复习教学中大有可为。

南京市江宁开发区学校的姜涛老师作了题为《梳理以广知  整合以建构  迁移以成智》的讲座。首先，姜老师就“梳理、整合、迁移”三个关键词说了自己的看法，并就如何在复习阶段落实这三个关键词给出了具体的建议：通过设置具体的情境和任务，以图标、思维导图的方式进行梳理，整合形成知识的结构化，最终实现高通路迁移。姜老师的讲座理论性强，注重具体的方法落实与指导。

有朋远来，不亦乐乎？承办盛会，不亦喜乎？承办南京市初三语文复习教学研讨活动，是市、区教研室领导对我校的认可，也是我校风采的展示。学校领导高度重视，初中部老师倾力协作，语文组全程组织，后勤守护助力，共同促进本次活动圆满召开。授课老师神采飞扬的展示，班级学生积极踊跃的举手，讲座专家旁征博引的讲解，袁老师高屋建瓴的指导，共同成就了这场新年语文研讨盛宴。

驾一叶轻舟，划过复习的万重山。本次教研活动用生动的课堂演绎、积极的研讨探究为与会教师们提供了新思路，拓宽了新视野。前路漫漫，前行不止，期待师生齐蓄力，共迎梦想花开时！