把握教学方向，打造高效课堂

——数学教研组开展新学期首次教研活动

为深度推进课堂教学改革，准确把握教学方向，打造高效课堂，促进教师专业化发展，提升教学质量水平。我校数学教研组于2月29日下午在西校区组织了校级公开课示范与研讨活动。本次公开课是由青年教师吴松子老师开设，课题为“三角形的整体建构课”。部分七年级、八年级数学老师参加了本次活动。

吴松子老师首先从最简单的图形“点”开始，一步步推出三角形的定义，并提问：黑板上的三角形如何表示，三角形的边与角的如何表示？同学们能够踊跃发言。接着吴松子老师围绕学习单活动1展开讨论，学生有充足的时间进行自主思考探索，思考之后让学生们上黑板画出形状不同的三角形。顺势提问学生对于黑板上的三角形可以如何分类，学生相互讨论共同分享得到了相应的结论。最后吴松子老师围绕学习单的活动2引导学生得到关于三角形的结论。在课堂上，吴老师不仅将本节课的基础知识讲解清楚，还为之后学习多边形、全等三角形和相似三角形做铺垫，使得学生对知识有整体的感知。

整节课课堂氛围活跃，学生积极参与讨论和解答问题。老师善于激发学生的思考，对于知识点的讲解循循善诱，引导他们通过逻辑推理和创造型性思维来解决数学难题，培养了学生的数学思维能力。本节课不仅学生收获颇丰，听课老师也受益匪浅。

在课后的研讨活动中，老师们对于这次公开课进行了精彩的点评，单元整体建构教学思路与递进式教学思路相辅相成，学生已有的认知结构和丰富的相关生活经验在某些数学新知学习的同时能让学生产生跳跃性与建构性。本节课从三角形两个角度基本元素线段和角出发，操作、分类、讨论、猜想对三角形整体进行架构，为后续研究三角形的内容、研究方向、研究方法做好预设铺垫。点评中，大家一致认为吴老师的板书精美、专业技能扎实展示，对吴老师给予高度的肯定，同时大家也对整体建构的总体把握也提出了自己的方法与思考。

此次活动加强了各校区教师之间的交流，树立起相互学习的风向，帮助教师提升自己的业务水平以及对于知识讲解的深层次、多方位的理解。相信本次的教研活动有利于老师们互相学习，深研理念，俯身耕耘，共赴成长！

来源｜数学教研组

审核｜教务处