江宁开发区学校小学部（东校区）一年级教学视导反馈

（2023-2024学年度第二学期）

为了进一步完善学校教学管理制度，强化教学过程的检查、反馈，加强教学管理，优化教学秩序，规范教学行为，提高教学质量，我校于2024年3月11日-15日重点视导了一年级部分学科教师的课堂教学情况，现对本次视导作如下总结：

     一、语文

    1.优点：

（1）刘畅、蔡玮姣老师教学流程清晰完整，目标达成度高；且都能较好体

现随文识字，使学生识字有方法；蔡玮姣老师能注意对学生进行说话训练，提供支架，并能在指导写字时注重引导学生充分观察，练习效果较好。

（2）吕玮婧老师能精心钻研教材、用心制作教学课件、学生关注度高。

（3）李伟伟老师准备充分，精心设计，在重视随文识字、指导生字书写的同时，还善于发现学生的闪光点，评价语言丰富到位。

（4）代彩凤老师关注学情，教学目标清晰，且注重对学生的多样评价。

（5）夏倩、陈琳两位老师教学设计符合低段特点，目标清晰，教态自然，语言亲切。

2.不足：

（1）刘畅老师需要加强教师范读的指导，关注课后习题；采用更为有效的

教学方式，注意各条块间的实践分配。

（2）蔡玮姣老师需基于文本，适度拓展；精心设计问题，使得学生易于理

解和思考。

（3）吕玮婧老师需要在与学生互动环节中适当“叫停”课堂中的热闹。

（4）李伟伟老师可给予学生更多的朗读训练，适当引导；代彩凤老师需注

重教师的范读。

（5）夏倩、陈琳老师需要将课堂时间进行合理分化、增强教师个人的激情

与感染力。

    二、数学

        1.优点：

（1）王云逸老师关注学生状态，尤其班级中较为薄弱的学生，且能精心准

备，有自己的想法和特色，值得点赞。

（2）聂志宇老师教学目标把握准确，教学过程中注重细节，鼓励学生主动

参与到课堂中去。

   （3）郭莹莹老师精心设计教学内容和环节，充分了解学生的学情。

    2.不足：

（1）聂志宇老师需关注每一位学生的学习状态，运用课堂评价、小组活动等方式给予学生主体地位。

（2）郭莹莹老师需关注课堂活动纪律，规范学生的课堂行为，在教学环节中详略得当。

    三、综合

1.优点：

（1）陶旭东老师教学环节设计新颖，强化重点、突破难点，且能运用多种教学手段来进行音乐课堂活动，关注学生全面发展。

（2）许浩然老师注重课堂的有趣性，教学环节设计循序渐进，帮助学生动作的完成。

（3）许峰老师教学目标设计合理，学生能够充分参与。

2.不足：

（1）备课反思需及时填写。

（2）需关注学生学习状态和学习习惯。

    附视导照片和评价表：