2023-2024第二学期一年级语文教学视导反馈报告

根据教务处工作安排， 结合我校实际情况，为促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进“青蓝结对”师徒之间的业务交流，提高学校师资的整体水平，全力推进我校教育教学工作，于2024年3月20、21号两天，教务处组织了对学校一年级部分语文青年教师教学视导。在各位老师的积极准备中，本次视导活动已如期结束。

一、本次视导的整体情况

本次教学视导主要针对青年教师们的上课情况及五认真情况展开。大部分教师都能根据所任学科教材及所教班级实际，按照学校教务处工作要求，结合本学科课程教学纲要以及课程标准设计教学。整体上来看，教师们课堂效率较高,五认真完成情况较好。

二、反馈听课教师的意见

优点：

1.课堂教学

本次检查，以随堂听课的形式为主。从听课情况来观察,虽然是年轻的新老师，但他们都具有比较扎实的教学基本功,表现为在课堂教学上能吃透教材、把握教材、根据新课标适时选择比较灵活或新颖的教法和学法，引导学生层层解读文本和感悟文本。

2.教案设计

教师对教案的备写普遍重视，教案质量有很大的提高，绝大多数教师教案备课时数充足，内容详实，字体规范，项目齐全，三维目标、学法指导、教学方法得以体现，特别是教后改进，有闪光点、有不足、有改进措施。教后反思切合实际。

3.作业批改

教师们都能认真批改布置的各项作业，作业与教学同步，批改次数符合要求，错题及时更正且二次复批。一年级老师们紧抓书写作业，能及时批改、反馈，通过检查，学生的书写质量普遍较高“九层之台，起于垒土”，一年级的老师们认真执教，努力抓汉字书写，为孩子们今后的学习打下扎实的基础。

4.听课记录

大部分教师的听课记录项目齐全，书写工整，书面干净，一目了然。记录了师生互动、生生互动等环节，评价具体到位，既肯定了成绩，找出了不足，同时也提出了改进建议。

存在的问题：

1.课堂教学

个别教师只注重知识的传授，缺少学生自主学习、合作交流能力的培养。个别教师虽然有合作交流、自主探究，不能脚踏实地，走过场，流于形式，没有实效。个别教师备课不充分，教学目标不明确。

2.教案设计

部分教师教案滞后数量不足。部分教师教案过于简洁，其表现:个别教案教学过程只是知识点排序，至于怎样传授知识，如何解决重点、突破难点，如何指导学生的学习已经怎样提高学生的能力，在教案上没有体现。

3.作业批改

个别教师错题没有强调学生及时更正，造成问题多次出现。个别教师二次批改偶有不到位。

4.听课记录

个别教师听课数量够了，但评析语言与教学活动内容不符，项目不齐。

三、完善措施

1.课堂教学

本次视导对象多为新教师，平时应认真学习新课标及其新课标解读，认真领会新课改精神，充分运用新课改理念，准确把握教学目标，充分调动学生的学习积极性，让学习观察、探索、交流，动手、动口、动脑，鼓励方式要多样性。要尽量向教材的广度和深度拓展。

2.教案设计

教学方法是组织教学活动实现教学目标的基本保障，它决定教学活动能否顺利开展，教学目标能否实现。方法得当，事半功倍。方法不当，事倍功半。建议教师一定要结合教材特点和学生实际，精心设计，可用一种方法，也可用多种方法。教学反思是教师对教学实践的再认识、再思考，建议教师可以以此来总结经验教训，及时校正自己的教学。

3.作业批改

作业要注重基础知识和基本技能的巩固，同时也要加强学生思维能力的训练。灵活布置作业，让学生真正体会到学习的快乐和成功的喜悦。

4.听课记录

建议听课教师在听课过程中重点记录教学环节，师生互动、生生互动，学生自主学习的过程。听课教师与被听课教师要面对面评课，双方受益。评出水平、评出干劲、评出努力方向。

四、总结

感谢本次教学视导活动视导老师和青年教师们高度配合和积极准备。长路漫漫，望老师们以积极的态度对待接下来的教学工作,提高自我要求，进行自我监督，不断进步成长。