跨学科融合  构建致用·智用小学课堂新样态

——闫谨老师在江宁区综合实践与劳动课程教研活动进行课堂展示

秋风万里动，日暮黄云高。在2023年10月13日下午，江宁区小学综合实践与劳动课程教研活动在南京市将军山小学圆满落下帷幕。参加本次活动的有江宁区教研员王诚成老师，江宁区各小学70多位综合实践学科和劳动学科骨干教师们。我校闫谨老师进行劳动公开课展示。

第一节课是南京市将军山小学沈洁老师执教的劳动课程《树叶书签 收藏秋天》。秋风袭来，落叶纷飞，沈老师牢牢抓住学生身边变化，利用秋精灵场景，结合二年级劳动教材进行教学设计，以学生学情为抓手进行分析，在学生已掌握剪纸、折纸等基本的手工制作技能情况下，使学生学会通过观察和描述树叶的形态、颜色进行创意设计，在进一步培养学生的观察力、动手能力和创造力的同时，也促成学生热爱自然、热爱生活的情感，形成人与自然和谐相处的初步意识。

第二节课是由南京市将军山小学张敏老师执教的综合实践活动课程《留住秋天》。一二两节课互为衔接课程，相较于二年级学生，四年级孩子的创造力和合作能力都有很大程度的提升，因此结合周围四季变化和五感法引入课题引起学生兴趣，利用秋姑娘即将离去的情景激发学生情感，调动学习主观能动性，营造良好的课堂氛围，在过程中以现场分组、确定秋姑娘的信物以及明确信物制作过程的具体分工三部分来推进，环环相扣，既培养学生的创新能力、合作能力，又提高学生的实践操作能力、反思能力。

第三节课的主会场是由南京市将军山小学张倩老师执教的综合实践活动课程《我的班徽我做主》。班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，张老师采用头脑风暴、整体感知、小组讨论、确定班徽图案等环节激发学生的想象力、创造力，同时也增强班集体的凝聚力，从而达到更好地推进课堂环节的目的，尤其是学生进行思维碰撞时，张老师准确抓住人或事物的外貌、性格、喜好等特点，提炼词语、言简意赅，使学生直观地感受到图片、颜色具有不同的感情色彩。

第四节课的分会场是由江宁开发区学校的闫谨老师执教的劳动课程《设计班徽》。以第三节课张老师确定的班级会徽图案前期准备下，闫老师在学生已掌握橡皮泥制作的基础上，别出心裁的利用易粘贴、易塑形的超轻粘土进行班徽制作，教授团、压、擀、裁、搓、捏等超轻粘土制作手法，授课过程中层层剥离，依次从寓意、轮廓、文字、色彩这四个方面介绍班徽，教学中采用教师示范、视频辅助、同学互助等形式进行班徽制作，学生既掌握了新的劳动技能，又形成较高的集体荣誉感。

教以潜心，研以致远。最后，在四位执教老师分别阐述课程设计理念，并简单交流上课时感悟以及授课中遇到的问题后，由来自禄口第二小学的时婷老师进行评课环节，时老师深入浅出的分享让大家受益匪浅，感触颇深。最后，由教研员王老师做了本次小学综合实践与劳动教研活动总结以及后续教研活动开展的情况安排。

本次活动，以综合实践和劳动课程互为衔接，利用“启用导学单”“学用任务单”“致用评价单”三环节设计课程，从学生的日常生活入手，在了解学生劳动水平和实践能力的基础下，做好跨学科融合，把综合实践与劳动落到实处，逐步形成梯度教学。