当学生站在人生的“十字路口”

——南京市江宁开发区学校六年级班主任建设年沙龙活动

六年级学生正处于“小升初”及“青春期”这两条人生发展道路交织成的“十字路口”，为进一步帮助引导孩子们平稳顺利度过关键时期、提升班主任带班水平和“幸福感”，我校六年级组班主任建设团队于2024年4月11日开展了“班主任沙龙”活动。活动由高凡副主任主持、六年级全体班主任参与，江宁开发区学校教师发展中心潘晶副主任受邀与会分享经验。

活动开始，高凡副主任首先向全体六年级班主任明确本次会议主旨、介绍本次会议议程。

接着，潘晶副主任就“明晰目前带班面临的问题”和“班主任角色定位”两方面向六年级班主任展开自己带班过程中的做法分享交流。潘晶副主任分享到：作为班主任，要在关注学生的基础上极力促成良好的家校合作、以“乘法表扬”“减法批评”的方式提升班级学生积极性和自身的“幸福感”。

继而，六年级组班主任们如火如荼地开展了分享交流。王莉、夏阳和刘佳莉老师就如何帮助情绪激动的学生平缓情绪做了精彩的分享。她们共同表示，要在了解孩子家庭的基础上给这些孩子更多的关爱，班主任尽量以监管者的角色让学生在相对轻松的环境中尝试自主管理情绪。

活动最后，高凡副主任总结道“幸福的班主任才能教出幸福的学生”，此次活动老师们分享了很多获得幸福感的秘诀：建立良好的家校沟通、以“表扬”代替“批评”、给学生更多的关爱……愿孩子们能在这些秘诀的实施中获得更多的能量，在“小升初”和青春期交织的“十字路口”不迷茫、做出正确的抉择。

会后，六年级组班主任们纷纷写下自己的活动感悟。相信通过此次会议，六年级班主任和学生们都能拥有更强的“幸福感”。

班主任感悟：身为六年级的班主任，面对着一群即将步入青春期的孩子，想要解决问题得先厘清我们正在面对的和即将面临的问题，防“患”于未然。班主任事多、繁杂，潘主任也提醒我们要找准自身定位，做一个有幸福感的老师，幸福的班主任才能培养出幸福的班级。这次培训既有提纲挈领的方向指导，也有工作细节的精心点拨，让我受益匪浅，也深刻懂得：路阻且艰，行则至远。

班主任感悟：教育的复杂性要求我们借助多方力量，同时根据实际问题也要懂得灵活机动的变通。在六年级学生站在人生“十字路口”的阶段，我们班主任要多些理解，多些沟通，多些引导，适时的建议，有益的规划，耐心的指导将会促进师生关系，提高师生的幸福感。

班主任感悟：班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。

班主任感悟：通过这次培训，我再次感受到了班主任角色的重要性，我们既是教学的指导者，也是班级的管理者、学生成长的引导者，更是各方面关系的协调者。我还需要继续学习，向身边优秀的班主任学习，争取成为一名智慧型班主任。

班主任感悟：作为老师的我感到自己今后责任的重大。我们的服务对象不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家庭的全部;影响的不仅仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。班主任工作神圣而伟大;任重而道远。要做好一个班主任，就必须采用新的教育理念与新的教学策略。走进孩子的心里世界，站在学生的角度处理问题。