2023-2024第二学期体育教学视导反馈报告

根据教务处工作安排，结合我校实际情况，为促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进“青蓝结对”师徒之间的业务交流，提高学校师资的整体水平，全力推进我校教育教学工作，于2024年5月27、28号两天，教务处组织了对学校体育青年教师教学视导。在各位老师的积极准备中，本次视导活动已如期结束。
一、本次视导的整体情况
  本次教学视导主要针对青年教师们的上课情况及五认真情况展开。大部分教师都能根据所任学科教材及所教班级实际，按照学校教务处工作要求，结合本学科课程教学纲要以及课程标准设计教学。整体上来看，教师们课堂效率较高，五认真完成情况较好。
二、反馈听课教师的意见
优点：
1.课堂教学
 本次检查，以随堂听课的形式为主。从听课情况来观察，虽然是年轻的新老师，但他们都具有比较扎实的教学基本功，表现为在课堂教学上能吃透教材、把握教材、根据新课标适时选择比较灵活或新颖的教法和学法，引导学生循序渐进掌握技能。
2.教案设计
 教师对教案的备写普遍重视，教案质量有很大的提高，绝大多数教师教案备课时数充足，内容详实，字体规范，项目齐全，三维目标、学法指导、教学方法得以体现，特别是教后改进，有闪光点、有不足、有改进措施。教后反思切合实际。
3.听课记录
 大部分教师的听课记录项目齐全，书写工整，书面干净，一目了然。记录了师生互动、生生互动等环节，评价具体到位，既肯定了成绩，找出了不足，同时也提出了改进建议。
存在的问题：
1.课堂教学
 个别教师只注重知运动技能的传授，缺少学生自主学习、合作交流能力的培养。个别教师虽然有合作交流、自主探究，不能脚踏实地，走过场，流于形式，没有实效。个别教师备课不充分，教学目标不明确。
2.教案设计
 部分教师教案滞后数量不足。部分教师教案过于简洁，其表现：个别教案教学过程只是流程排序，至于怎样传授技能，如何解决重点、突破难点，如何指导学生的学习以及怎样提高学生的运动能力，在教案上没有体现。
3.听课记录
 个别教师听课数量够了，但评析语言与教学活动内容不符，项目不齐。
三、完善措施
1.课堂教学
 本次视导对象多为年轻教师，平时应认真学习新课标及其新课标解读，认真领会新课改精神，充分运用新课改理念，准确把握教学目标，充分调动学生的学习积极性，让学习观察、探索、交流，动手、动口、动脑，鼓励方式要多样性。要尽量向教材的广度和深度拓展。
2.教案设计
 教学方法是组织教学活动实现教学目标的基本保障，它决定教学活动能否顺利开展，教学目标能否实现。方法得当，事半功倍。方法不当，事倍功半。建议教师一定要结合教材特点和学生实际，精心设计，可用一种方法，也可用多种方法。教学反思是教师对教学实践的再认识、再思考，建议教师可以以此来总结经验教训，及时校正自己的教学。
3.听课记录
  建议听课教师在听课过程中重点记录教学环节，师生互动、生生互动，学生自主学习的过程。听课教师与被听课教师要面对面评课，双方受益。评出水平、评出干劲、评出努力方向。

四、总结
  感谢本次教学视导活动视导老师和体育青年教师们高度配合和积极准备。长路漫漫，望老师们以积极的态度对待接下来的教学工作，提高自我要求，进行自我监督，不断进步成长。