追逐光 靠近光 成为光

——江宁开发区学校地理组开展名师示范课活动

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的专业成长，同事也为青年教师提供学习交流的机会。9月20日上午，地理教研组全体成员齐聚东校区全程参与了张翠老师开设的名师示范课活动。

张老师根据知识前后的关联，首先通过图示带领学生复习了经线与经度、纬线与纬度的重要知识。这些知识的复习与巩固为本节重点兼难点知识的学习奠定了坚实的基础。

本节课的导入从学生的学习生活入手。张老师通过多媒体投影了班级的座位表，通过行列的描述，让学生去猜猜老师要表扬的是谁；此外，张老师又组织学生说行列，其他学生猜猜是谁。在此过程中，学生体会了教室里的定位。张老师引导学生问“教室里的行类似于地球仪上的哪种线条？”“教室里的列类似于地球仪上的哪种线条？”，自然而然的引出本节课的主题《利用经纬网定位》。

进入新课后，张老师首先通过一个图示进行了利用经纬网定位的方法教学：①分清经线和纬线（根据形状、位置关系、指示方向等）；②判断南北纬、东西经；③一般书写格式。

接下来，张老师通过一个个情境设置一系列任务，让学生去尝试利用经纬网定位。“国际军事演习”的问题情境中，设置了书写部队地理坐标、确定敌军位置等任务，让学生在完成任务的过程中感受经纬网定位在军事国防中的应用；“国际航班助手”的问题情境中，设置了航班起飞点位置汇报、航班降落点标注、方位确定等任务，让学生在完成任务的过程中感受经纬网定位在航行中的应用；“寻踪台风贝碧嘉”的问题情境中，设置了查找生成地坐标、标注登录地点、判断移动方向等任务，让学生在完成任务的过程中感受经纬网定位在气象监测中的应用……几个问题情境由易而难，组织学生学习了“立体球面经纬网”“网格状经纬网”“极点经纬网”等。

课后，全体教研组教师在录播教室开展了评课研讨活动。每位老师均分享了自己对张老师这节课的收获与体会，老师们对本节课给予了高度评价。狄万佳老师表示，张翠老师在整节课中运用了四个真实情境，引导学生在真实情境中解决实际问题，符合当前新课标的培育要求。王鑫老师表示，张翠老师关注每位学生的课堂状态，适时给予评价反馈，关注课堂生成。

追逐名师，靠近名师，成为名师。本次名师示范课活动真正做到了名师引领示范，既为青年教师提供了学习的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。希望全体教师能一次活动为契机，在活动中不断碰撞出火花，凝聚起教育人的智慧，共同书写教育的奋进之笔。