——江宁区“项目化德育实践”主题培训活动在江宁开发区学校（东校区）举办

《新时代爱国主义教育实施纲要》中指出，爱国主义是中华民族精神的核心，中华民族伟大复兴正处于关键时期，爱国主义教育面临的内外环境、形势任务发生很大变化，迫切需要对新时代爱国主义教育进行战略谋划，作为学校，结合建国75周年，为培养学生爱党、爱国、爱家乡的目标，让学生了解中华优秀传统文化和革命教育、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，促进学生核心素养提升和全面发展，10月25日，一场以“记忆育德：溯源家乡情 燃动中国梦”为主题的“项目化德育实践”主题德育研训活动在南京市江宁开发区学校东校区隆重举行。

本次活动旨在通过一系列丰富多彩的德育实践活动，引导学生深入了解家乡文化，激发爱国情怀，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。出席本次活动的领导有江宁区教师发展中心何德平、南京市江宁开发区学校校长谢文龙、江宁区上坊新城小学副校长解维丽、江宁开发区学校副校长李勇、江宁开发区学校副校长王璐璐、江宁开发区学校东校区德育主任高凡、岔路学校大队辅导员、市德育优青崔寅、百家湖小学优秀班主任杨晓涵。

活动在热烈的氛围中拉开序幕，两节匠心独具的班会课犹如两颗璀璨的明珠，照亮了现场每一个人的心田。在报告厅的聚光灯下，汪炜麟老师以《溯源家乡街道情，燃动学子中国梦》为题，引领学生们穿越时空的长廊，探寻家乡街道的历史足迹。汪老师首先让学生采用自由选择小伙伴和老师安排相结合的方式进行分组，先让家长带领学生去探访江宁区的各个街道，了解街道的革命文化、传统文化、先进文化，联合家长、社区等力量，让学生了解自己的家乡，进而激发了学生的爱家乡、爱祖国的情感。与此同时，三4班的陈超老师则以《乡情浓厚处，颗颗爱国心》为主题展开，学生品鉴禄口美食，感受家乡文化的特色。欣赏民风民俗，了解了家乡文化的特点。通过学习传统技艺，自己动手操作，感受到了家乡文化的博大精深。家乡的传统文化如同一股股清泉，滋润着学生们的心田，让他们在浓厚的乡情氛围中感受到爱国的力量，点燃了心中的爱国之火。

 班会课结束后，南京市优秀教育工作者、南京市德育优秀青年教师解维丽和南京市德育优秀青年教师、南京市学科教学带头人崔寅对这两节班会课进行了精彩纷呈的点评。解维丽校长认为汪老师的班会课选题有意义，以家乡为主题，增进了学生对家乡的了解，加强了他们对家乡的认同感。学习有层次，汪老师课前查阅了不少的资料、做了很好的梳理，将10个街道按照革命文化、优秀传统文化、现代先进文化分为三个类别有层次性，汪老师在课前将班级学生分成了10个小组，开展调查实践活动，通过查阅资料、实地探访等形式，为各自代表的街道代言。崔寅老师认为陈老师的课堂具有较强的教学组织能力和课堂引导能力，班会课目标设置合理、活动环节设计有效、活动形式设计丰富。他们如同两位智慧的导师，用独到的见解和深刻的思考，为在场的每一个人揭示了德育教育的真谛。

稍作休憩后，活动现场再次迎来了高潮。赵艺老师和学生代表用饱含深情的语调，朗诵了一首赞美江宁的诗歌《诗画江宁》，仿佛将观众带入了一个如诗如画的美丽世界，让人陶醉其中，流连忘返。紧接着，情景剧《梦回江宁·共筑中国梦》更是将现场氛围推向了顶点。

它如同一幅流动的历史画卷，将江宁的辉煌历史与现代化建设生动地呈现在观众眼前。学生们通过深情的表演，展现了江宁的变迁与繁荣，表达了对家乡的热爱和对未来的美好向往。

随后，江宁开发区学校东校区德育主任高凡的讲座《家校社协同育人  共筑孩子人生基石》如同一股清新的风，吹拂着每一位教育工作者的心田。他结合学校实际情况，深入浅出地阐述了家校社协同育人的重要性和实施路径，为学校德育工作提供了新的思路和方向。江宁开发区学校副校长李勇的讲座《从记忆到行动：江宁文化与育德实践》更是如同一盏明灯，照亮了德育工作的前行之路。他分享了学校在传承和弘扬江宁文化方面所做的努力和取得的成效，强调了文化育人在立德树人工作中的重要作用，为参会教师提供了宝贵的借鉴和参考。南京市百家湖小学杨晓涵老师带来讲座《解密·践行·内化：基于涵育“现代小君子”的项目化活动校园新样态》。杨老师从“涵育现代小君子”德育项目化的内涵到项目化的实施策略、内化实践做了详细阐述，让我们了解到“涵育现代小君子”德育活动项目化实施对儿童的成长起到积极向上的作用，让人受益匪浅。

活动最后，南京市德育工作带头人、区德育名师工作室主持人、江宁区教师发展中心何德平对本场活动进行点评。何德平老师高度评价了此次活动的创意与成效，认为其通过一系列生动有趣的德育实践项目，有效地激发了学生们对家乡文化的热爱与对祖国的忠诚。同时，何老师也提出了宝贵的建议，希望广大教育工作者能够继续探索创新德育工作的新途径、新方法，为培养更多德才兼备的优秀人才贡献力量。

通过本场培训，与会教师纷纷表示，此次活动不仅开阔了视野、增长了见识，更激发了他们对德育工作的热情和信心。他们会把学到的知识和经验运用到实际工作中去，为培养更多德才兼备的优秀人才贡献自己的力量，让立德树人这一宏伟蓝图在教育的大地上绽放出更加绚丽的光彩。