秋日相遇，芳草依依

——记“跨学科教学”研修活动

江宁开发区学校 仇捷雯

四季中，我最爱秋。爱秋沉静中的变化，爱秋成熟中的缤纷。10月17日，我们一行人踏上旅途，来到连云港新海高中，参与了一场精彩纷呈的“跨学科教学”学术研讨和培训活动。

伴着秋风，我们走进了这次培训活动的课堂。

一堂名为《草本<诗经>》的语文课在煦煦阳光和依依芳草中拉开序幕。水墨画屏风、甲骨文书法成为这堂课的背景，在悠悠歌声中，诗经的风尚和情怀悄悄浸染了课堂中的每个人。由植物的生长环境出发，学生们领悟到了诗经中的草木承载的社会价值。音乐和美术以及生物的融合将诗句发展成了综合艺术，从诗句出发，再回到诗句，学生们的审美体验在此过程中也更进一步。

在校园里的一草一木中，在书法、画作、歌声下，“跨学科”之于语文的魅力也开始显现。

充满艺术意蕴的书法教室里，《扬州慢》的课堂也在朗朗读书声中开展。这节融合了历史、地理、音乐、美术的语文课堂精彩频出。扬州曾经的繁华在历史的洪流中留下了印记，在古老的地图中让人窥得一二；寂寂古琴声将学生们悄悄拉进繁华已逝的凄凉中；“乐景”中沉重的“哀情”在一青一红中令人久久难忘怀。“憧憬”与“扑空”的美学意境在多学科的助力下，深深烙印在了在场的每个人心中。

语文，这门承载着厚重的中华文明的学科，这门古老但又年轻的学科，在“跨学科”的背景下又增添了一丝新的光亮。如今，我们不再局限于“就文字论文字”，而是将语文与历史、地理、艺术甚至数学、物理、生物等多个学科相结合，让学生在一片更广阔的天地中感受语文的魅力。

其实，正如程老师在讲座中提到的那样，我们在日常的教学中也曾有意无意地“跨学科”了。这次的观摩，并非我与“跨学科”的初遇，此是带着熟悉感的相遇，可称之为另一种方式的重逢。这样的重逢，让我对“跨学科”的理解从朦胧走向清晰，是新的相遇、更是新的起点。“跨学科”之于语文有其独特性所在，从学科出发，再回到学科本身，这方为“语文跨学科”之路。“它山之石可以攻玉”，多学科的恰当融合将在语文课堂上碰撞出新的火花。

此行，我感受到了跨学科教学的魅力和力量，它让我看到了语文教学的无限可能，也使我更加坚定了不断探索的教育信念。站在这片充满希望的土地上，心中充满了对前路的憧憬与期盼，我相信，在所有同仁的共同奋斗中，语文教学的探索与创新之路将走得更远、更稳、更精彩！

我爱秋，爱沉静中的变化，爱成熟中的缤纷。