江宁开发区学校

道德与法治学科教研活动

一、活动主题：初一新教材研读暨青年教师同课异构活动

二、活动时间：2024年11月28日（周四）上午

三、活动地点：江宁开发区学校西校区

四、参加人员：教研组全体成员

五、具体安排：

2024年11月25日        

活动报道：

“教”以致远 “研”路花开

——开发区学校道德与法治教研组暨青年教师同课异构活动

立冬，雪未落，地未白，美好慢慢来。迎着初冬的暖阳，开发区学校道德与法治教研组全体成员齐聚西校区，开展了青年教师同课异构活动。刘俨和潘颖2位青年教师就《正确对待顺境和逆境》展开教学，分管初一年级教学工作的严华琴校长全程参与活动。

活动伊始，刘俨和潘颖2位青年教师分别在七（13）班、七（8）班开展同课异构教学。刘老师设置两部分教学环节，第一部分以“人生顺逆交织中，如何坚定前行？”总议题提纲挈领，下设“顺逆之应对，何为？”“顺逆之关系，如何？”子议题，以雷军的人生经历为例，引导学生认识到顺境不骄、逆境不馁，顺境逆境在在一定条件下可以相互转化。第二部分是故事分享会，充分挖掘学生资源，启思导行，学生在故事分享中将正确对待顺境与逆境的态度内化于心、外化于行。

潘老师以“模拟人生”大任务展开本节课，以“选择开局”“人生际遇棋盘”等子任务，结合雷军的开挂人生、雷军人生事例分析，引导学生在体验式教学中学会正确对待顺境与逆境，做到顺境不骄、逆境不馁，并通过漫画的分析，引导学生认识到顺境与逆境可以相互转化，关键是我们对待其的态度。

活动的第二个环节，在教研组长商银波老师的组织下，教研组成员纷纷发表了对于两节课的学习心得。青年教师杨宇佳认为从两节课中收获颇多，两节课各有风格，为自己的教学提供了一定的样例。青年教师张繁雪认为不论是从情境素材的选择、还是课堂活动的设计，两节课都以学生为中心，为青年教师的教学提供了有益的经验。陈日芳老师表示，青年教师的潜力无穷、创意无穷，应鼓励青年教师多参与教研活动，在活动中收获成长。

随后，正高级王芳老师针对两节课做了点评，并由青年教师的同课异构活动引申到道德与法治学科组、备课组的建设给予了具体的指导。严华琴校长也表示青年教师的发展、成长要借助团队的力量，独行快、众行远，希望青年教师能够抓住机遇、借助团队的平台不断促进自我成长。

万物冬藏，岁月沉香。每一次的教与研都是促进自我成长的台阶，愿我们拾级而上，在踏实教学中，研路花开。

过程性材料：

七上《12.2正确对待顺境和逆境》教学设计

刘 俨

1.【教材分析】

《正确对待顺境和逆境》是部编版七年级上册道德与法治第十二课《端正人生态度》第二框的内容，本框主要阐述了如何正确对待顺境和逆境这个问题。人生既有顺境又有逆境，两者的作用都是两面的，学生应当理性看待生活中的失败和挫折，做到顺境不骄，逆境不馁，正确认识顺境和逆境的关系，知道两者有可能相互转化，从容对待成败得失，使之成为人生成长的阶梯。

2.【学情分析】

本课对学生健康成长具有重要意义。从学生情况来看，随着年龄的增长和自我意识的逐步觉醒，部分学生已经有了一定的分析问题和解决问题的能力，面对一般性的问题和困难能保持良好心态，但由于自身认知水平有限，当遇到顺境或逆境时，不一定能够及时调整好自己的状态和心态。从社会发展来看，中国特色社会主义进入新时代，需要激励广大青少年担当起党和人民赋予的历史重任，养成备积极向上、锐意进取的人生态度，因此，对学生进行人生观教育，引导学生端正人生态度是当前时代背景和社会现实的必然要求。

3.【教学目标】

健全人格：通过分析雷军的人生历程，知道人生不是一帆风顺的，既有顺境又有逆境，采用正确方法面对顺境和逆境；通过绘制自己的人生顺逆图，明白顺境和逆境时相互转化的，使顺境和逆境成为人生的财富，创造有意义价值的人生。

4.【教学重难点】

教学重点：正确对待顺境和逆境

教学难点：正确对待顺境和逆境；顺境和逆境的关系

5.【教学方法】议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法

6.【教学过程】

一、导入新课

【课堂活动】：尝试用一条线连接“人生起点”和“人生终点”。这条线是直线吗？为什么？

过渡：人生的旅程从不是一帆风顺的，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替，每个人都会经历顺境，也会经历逆境，没有永远的顺境，也没有永远的逆境。

二、新课讲授

【环节一】

总议题：人生顺逆交织中，如何坚定前行？

分议题1：顺逆之应对，何为？

【议学情境】雷军的人生历程

1987年，考入武汉大学，两年后修完所有学分——1990年，20岁的他在大三帮别人写程序，赚得了第一桶金——1992年，22岁的加入金山公司——1998年，28岁的他担任金山公司的总经理，并被聘为武汉大学名誉教授——2010年，40岁的他联合其他六位创始人创办小米公司——2018年，小米公司上市——2024年，小米汽车上市

人们称他为“雷布斯”、“雷神”，但他却这样说：播放视频《雷军谈成功》

【议学任务】雷军的话，启示我们如何对待顺境？

【知识总结】①顺境不骄。

原因：顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。

做法：身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。

【议学情境】被称为开挂人生的“霸总”，当真在创业路上就是一帆风顺，万事亨通的吗？

失败：1990年，雷军等人创办三色公司，最终创业以失败告终；

失利：1992年，雷军加入金山软件公司，曾主推的“盘古”组件因面临微软Word 和盗版的双重打击，亏损巨大，退出市场；

阻碍：2015年，小米面临着来自华为、魅族等强大竞争对手的压力，对小米的发展构成了很大的挑战。

播放音频：雷军演讲片段

【议学任务】①为什么人生中的逆境能够帮助我们成长？并完成思维导图。

②在任何情况下逆境能够帮助我们成长吗？逆境促进成长的关键是什么？

【知识总结】②逆境不馁。

原因：每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。

做法：在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。

分议题2：顺逆之关系，如何？

【议学任务】①回忆你的人生经历，画出你的人生顺逆图（标上具体事件）。

②根据自己的应对经历思考，顺境和逆境是否是恒定不变？二者是何关系？

【知识总结】顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。

自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。

【环节二】

故事分享会——由5名学生向大家分享自己搜集到的以正确的态度对待顺境和逆境的事例，并设置投票环节，评选出“最会讲故事的人”。

12.2《正确对待顺境和逆境》教学设计

潘 颖

【核心素养目标】

1.政治认同: 了解人生历程中有顺境和逆境。

2.道德素养: 培养良好的道德修养、健全的人格，正确对待成败得失，做到处优而不养尊、受挫而不短志。

3.法制观念: 明白顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。

4.健全人格: 培养良好的道德修养、健全的人格。

5.责任意识: 通过分析实例，知道要正确对待人生中的顺境和逆境，做到顺境不骄，逆境不馁。

【教学重难点】

通过分析实例，知道要正确对待人生中的顺境和逆境，做到顺境不骄，逆境不馁。

【教学过程】

问题导入

（1）思考自己的求学路是一路坦途还是充满波折？

（2）展示六种不同的人生轨迹

教师进行总结：每个人都有自己的时区，在不同的时区里，我们体验着顺逆变换、悲喜交织的人生，我们该以何种心态来进行人生的征程呢？

导入新课《正确对待顺境和逆境》

新授过程

活动一：

采访:模拟人生你会选择何种开局?同学回答并说明理由。

教师总结：现实情况是我们无法决定自己的初始模式，不管是超容易的开局或者超困难的开局，我们都需要以一个积极的心态去面对，人生中的顺境和逆境，对于我们的成长也是有很大的帮助的，同时我们作为人具有强大的主观能动性，可以通过自己的努力掌握命运，做好人生的舵手。

知识点一：顺境和逆境的作用？P93

顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。

活动二：

首先通过视频和图文来了解一下雷军的人生经历，让学生明白爽文男主的人生也不是一帆风顺的，同样充满了顺境和逆境。

接着进行小组合作活动：人生际遇棋盘

假设你是雷军，面对棋盘中各个阶段的人生际遇，你会有何作为?(可以谈谈心情、做法、感悟、启示)

给学生六分钟的时间进行合作讨论，最后由小组代表来总结。

通过该活动让学生明白人生是顺逆交织的，并让他们对于顺逆境有一个初步的自我的认识。

通过雷军的经历，更深一步的讲解知识点

如何对待顺境和逆境？

（1）顺境不骄。顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为;同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。

（2）逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。

活动三：

首先展示一副漫画，让学生明白逆境可以转化为顺境，主要取决于个人的心态看法等。

然后同桌间进行讨论，如何看待顺逆境的关系呢?请举出事例来说明。

（3）顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境;受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。

启思导行：

树立积极的人生态度可以帮助我们走好人生路。

请搜集以正确的态度对待顺境和逆境的事迹，完成下表，并与同学交流分享。

课堂小结

正确对待顺境和逆境

知识点一：认识顺境和逆境

知识点二：如何正确对待顺境和逆境

1. 顺境不骄。

2. 逆境不馁。

知识点三：顺境和逆境可以相互转化