江宁开发区学校小学部（东校区）三年级部分学科教学视导反馈

（2024-2025学年度第二学期）

为了进一步完善学校教学管理制度，强化教学过程的检查、反馈，加强教学管理，优化教学秩序，规范教学行为，提高教学质量，我校于2025年3月11日-14日重点视导了三年级部分语文、英语、美术学科学科教师的课堂教学情况，现对本次视导作如下总结：

一、语文

    1.优点：

（1）阚嘉宁老师注意抓住每段中的关键词语，在语句环境中品词析句读文，使学生在读文中体会这种深厚的感情。通过多次指导学生诵读，激发学生的想象力 ，使诗情画意尽在学生的脑海中。

（2）蒋子纯老师在教学中能引导学生复习古诗的一般学习方法：解诗题，知作者，抓字眼，明诗意，多诵读，悟诗情，品味到了古诗传递的意境之美。

（3）黄陆希老师教学目标明确，把握精准，重视朗读，关注字词，夯实基础。

（4）于雅凡老师，能够课前准备认真且充分，教学重难点突出。

（5）汤莹莹老师注重对孩子良好学习习惯的培养和学法的指导。

（6）罗思佳老师在课堂教学中落实课后习题，指导学生学习默读的方法，并进行运用，通过默读抓有关时间的关键词了解纸的发明过程并尝试借助板书讲故事，提高学生的综合素养。

2.不足：

（1）阚嘉宁老师若能丰富对学生的评价会更好。

（2）在蒋子纯老师的课堂中诵读的形式可以多样化。

（3）黄陆希老师需要强化小组合作，凸显学生主体。

（4）于雅凡老师的课堂中的提问设计可以更为巧妙些，激发孩子的学习兴趣。

二、数学

    1.优点：

（1）葛鑫老师目标明确，方法指导到位，师生互动良好，鼓励学生发言，课堂气氛活跃。

（2）陈超老师课前准备充分，精心设计教学内容和环节，充分调动学生

探究的热情和思维的逻辑性。

（3）郝瑞芳老师课前准备充分，精心设计教学内容和环节，了解

学生的学情和心理特点。情境导入简明有效，环节设计得当，让学生在解决问题的过程自然地形成策略意识，教学效果显著。

（4）蒋慧敏老师课前准备充分，精心设计教学内容和环节，了

解学生的学情和心理特点。课上，通过复习已学的乘法运算律引入，引导学生经历观察、比较、猜想、验证、总结规律的过程，充分调动学生探究的热情和思维的逻辑性，以达到预期的教学效果。

    2.不足：

（1）葛鑫老师需要合理分配各环节时间，导入简洁明了，例题讲解抓重点，保证练习时间；增加问题的多样性与难度层次，培养学生灵活运用策略和创新思维能力。

（2）陈超老师深度拓展不足：解决的问题类型较单一，未充分挖掘教材，对复杂问题拓展不够，限制学生思维提升。

（3）郝瑞芳老师课在堂中可以多一些互动，师生对话交流的同时，增加生生交流展示的机会，注意教学方法的多样性；练习部分可以增加些趣味性和层次性，以提高学生学习的积极性。

（4）蒋慧敏老师板书设计可以再精细一些，便于学生发现总结规律；在归纳总结规律环节，可以给予学生时间在本子上用不同方式表征规律。

三、英语、美术

1.优点：

（1）何子欣老师课堂教学生动活泼，准备充分，功底扎实，态度认真。

（2）罗沁园老师准备充分，教学目标明确，课堂氛围轻松愉悦。

2.不足：

（1）何子欣老师指导性语言可以再精简一些，多做朗读指导和活动示范。

（2）罗沁园老师可以优化评价机制，关注个体差异。

附视导照片：