抽丝剥茧 方得真知

——东校区数学组以“概念课教学”为主题开展教学研讨

为进一步提高教育教学质量，推进课标学习，促进“双减”政策下教学改革和教学经验的交流，探索更高效的课堂教学模式，进一步提升教师新素养， 2025年3月18日，开发区学校东校区数学组开展了数学概念课教学研讨。全体数学教师参加了此次研讨活动，共同围绕“逐层抽象 经历概念的形成过程”这一主题展开深入探讨与交流。

首先，由五年级备课组围绕《分数的意义和性质》单元整体教学设计从教材分析、学情分析、教学设计、课题解读和摸索与改进等方面给大家做汇报交流。接着，各备课组围绕此次活动主题进行小组讨论，大家讨论激烈，思维碰撞。讨论后，各备课组代表分享心得和感悟。通过交流，大家明确：在小学数学教学里，引导学生逐层抽象、经历数学概念的形成，是让学生真正理解数学概念的关键，对提升教学效果意义重大。在教学中，要做好逐层抽象，教师首先要提供丰富的素材，素材要贴近学生生活、典型且能突出概念本质；其次，要设计合理的问题引导学生思考，帮助学生在观察、比较、分析中逐步抽象；最后，要给学生足够的时间交流讨论，让他们在思维碰撞中深化对概念的理解,从“知其然”到“知其所以然”。

此次数学教学研讨活动，是一次思想的碰撞、理念的交流，更是一次教学方法的提升与创新。相信在今后的教学实践中，老师们将能更好地运用这些经验和方法，为学生们创造更好的数学学习环境，激发他们的学习兴趣。