点亮青春记忆，厚植文化情怀

——江宁区戎海燕德育名师工作室德育研讨活动圆满举办

2025年3月28日下午，由江宁区戎海燕德育名师工作室主办、南京市江宁开发区学校（初中部）承办的“点亮青春记忆，厚植文化情怀”德育研讨活动在江宁开发区学校翠屏山校区成功举行。活动汇聚了工作室成员、开发区学校中学部班主任及年轻教师，通过主题班会课、专题讲座与交流研讨等形式，探索德育创新路径，助力班主任专业化成长。

多元班会课：以案例启迪，用文化浸润

活动以三节特色班会课拉开序幕。

徐宁倩老师携八14班开展“铁骑载大爱，微光汇九州”主题班会，以平凡之光叩响青春担当。班会以南京金陵铁骑、重庆山火救援等真实案例，引导学生感悟平凡英雄的伟大——英雄可以身披铠甲，凡人微光亦可燎原。班会高潮聚焦“微光行动”，一张张“微光卡”，鼓励学生从点滴行动传递温暖，班会课在《微微》合唱中落幕，学生们在体验中收获了成长，积极践行善意与担当。

张文娟老师的班会课以《记忆的远山与近水》为主题，班会以16班成长视频开场，通过舞蹈《簪花引》、古法造纸实践分享、黄山之行书法展示等环节，串联班级“近水”记忆与文化“远山”情怀。班级既有学生提出敦煌文化保护倡议，也有学生分享志愿军太爷爷的红色故事，既增强了集体归属感，又激发了家国与奋斗精神。活动以学生粘贴“理想树”展板收尾，“后之揽者，亦将有感于斯文”，在目标引领中升华了记忆传承的意义。

潘薛梅老师在八8班展示了主题为《心有榜样，行有力量》的班会课，先以“猜榜样”游戏破冰，通过钱学森、张桂梅、钟南山等案例，引导学生理解榜样精神的多元内涵；接着通过“班级榜样树”互动，引导学生发现周边人身山的闪光点，增强对美好事物的感知能力；最后，学生将“行动树叶”贴至黑板上的榜样之树，从榜样身上汲取动力转化为具体行动，在完善自我中促进自身全面发展。

专题讲座：从管理到引领，赋能班级建设

专题讲座环节，徐晗宇老师从传统班级管理的弊端切入，提出“解构统一性，构建开放文化”的核心策略。她分享了“民主班规制定”“全员设岗育人”等实践，提倡让学生从规则被动接受者转变为班级建设者。此外，她展示了跨学科融合课程设计，运用“小组座位模式”促进学生合作能力，并现场演示“英语课前5分钟Daily Report”的活动案例，引导内向学生通过兴趣分享建立自信。徐老师的讲座为打破传统班级管理的局限，构建开放包容的班级文化提供了有益借鉴。

郑永昕主任的讲座以陶行知“三颗糖”教育智慧开篇，结合魏书生“说明书式惩罚”案例，诠释“艺术化班级管理”的精髓。针对学生迟到、情绪问题，她结合诸多实际，提出“用任务代替批评”——如撰写迟到原因说明书、创作心理短文。讲座中，她特别提到当月初三学子被“打油诗”“通报批评”的案例，倡导寓教于乐化解冲突。她强调班主任需“从忙碌走向智慧”，通过科学时间管理、民主师生关系，实现“事务型”到“引领型”的跨越以及师生的共同成长。  

交流研讨：凝聚共识，共话德育未来

研讨环节，戎海燕副校长首先对此次内容丰富、形式多样的德育活动给予了高度的肯定，认为活动打造了有温度、深度和广度的育人生态。其后她从青春记忆育德的价值、文化情怀的实践意义两个方面深入点评了三位老师的班会课，班会立足学生实际，将文化传承、榜样力量与个性发展深度融合，通过多元活动激发了学生内驱力。最后，她指出未来德育的行动方向，期待校区之间更多有深度的融合，共同以记忆为纽带，继续创新，讲好育人故事；以文化为底色，发扬传承好好传统、红色和校园文化；助推班主任成长，引领班主任由“事务”跨向“智慧”。

最后，陈小锋副校长做总结讲话，他再次肯定了此次活动的意义，强调班主任开展班级育人活动的重要性以及管理方法科学性的价值，陈校特别鼓励年轻班主任的专业发展，向德育带头人看齐。他对班主任工作提出期望：“愿大家汇聚微光，凝聚力量，照亮德育的远山与近水”。

此次研训活动不仅为班主任提供了实践范例与理论指导，更通过沉浸式体验与思维碰撞，深化了德育工作者对“立德树人”使命的理解。未来，学校将推进更多合作，持续聚焦德育创新，助力区域教育高质量发展，为培养有情怀、有担当的新时代青少年贡献力量。