诗酒人生，得意忘言

江宁初级中学 张帆

      2025年5月6日，江宁区初中语文新课标理念下“敞式作业”设计专题暨“乡语联盟”教研活动在江宁区觅秀街中学举行。三位教师围绕“诗”主题，从不同视角出发引导学生领会“得意忘言”的妙悟境界，为初中语文诗教赋予了深刻的内涵。

       第一节课觅秀街中学的陆瑶瑶老师围绕李清照的一生，带领学生品味其诗文中的多重酒味。从三个时期分析了酒文化在其作品中呈现的不同韵味。少女时期的酒：青春与自由的象征，婚姻中的酒：相思与孤寂的慰藉，晚年的酒：国破家亡的愁苦寄托。李清照的酒味人生，是一曲交织着欢愉与悲怆、自由与桎梏的生命长歌。她的酒词不仅记录了个体命运的起伏，更映射出一个时代的精神图景。通过这次课程，我深刻认识到文学与生活的互文关系，以及个体在历史洪流中如何以艺术超越苦难。李清照的酒杯中，盛满的不仅是酒，更是一个女性对自我、时代与文化的深刻思考。

       第二节课东善桥中学李慧营老师以诗为引，《做一颗野生诗人》课程以“打破常规、重组语言”为核心，通过引导学生从废旧文本中剪裁、拼贴字词，完成对诗歌的解构与再创作。课程设计充分体现了跨学科思维，将视觉艺术与文学创作结合，既降低了学生对“写诗”的畏难情绪，又激发了创造性表达。教师以“语言碎片化”为切入点，引导学生关注日常生活中的文字素材（如报纸、广告、歌词），这种选材策略贴近学生生活，易于引发共鸣。本次课程以“破而后立”的姿态，展现了写作教学的更多可能性。它提醒我们：诗歌不必诞生于冥思苦想，亦可萌芽于对生活的随手剪裁。作为教师，唯有不断打破学科边界，才能为学生搭建更自由的表达舞台。汤山中学张奕晖老师《千年诗眼望金陵》以“诗歌中的南京城”为线索，串联起六朝古都的千年文脉。教师通过精选历代文人墨客描绘金陵的诗作（如刘禹锡《乌衣巷》、李白的《登金陵凤凰台》、杜牧《泊秦淮》等），构建起一座“文字博物馆”，让学生在一首首诗词中触摸城市的历史褶皱。课程立意高远，将语文教学与地域文化深度融合，既是对传统文化的致敬，也是对“家乡认同感”的隐性培育。

       第二环节，来自梅龙湖学校的陈宏亮老师围绕乡村教师的发展和成长，以“乡村教师的坚守与突围”为主题，通过真实案例、教育叙事与理论研讨相结合的方式，勾勒出一幅乡村教育者的精神图谱。课程没有回避乡村教育的现实困境（如师资流失、资源匮乏、留守儿童心理问题等），而是以“问题导向”引发深度思考，同时聚焦于教师个体在夹缝中寻求突破的智慧，传递出“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”的核心理念。乡村教育不是城市的“缩小版”，而是需要“量身定制”的教育生态。当教师拥有突围的智慧，当社会给予突围的支持，乡村教育终将迎来“满天星斗”的璀璨。作为教育工作者，我们既要仰望星空，更要脚踏实地，因为每一个乡村孩子的未来，都是中国教育的未来。

      通过这几节课，我不仅见证了诗赋中的浪漫金陵，也品味了李清照的人生酒味，不但在诗意重构中拼凑完整，也对语文诗教有了自己的想法与思路：诗歌教学需打破“逐句翻译一主旨归纳”的固化模式，通过情境化、任务化、生活化的设计，让初一学生在诵读中感知韵律、在活动中激活想象、在创作中深化理解，于有限之言中品诗歌无穷之味。