聚焦核心素养 共研高效课堂

             ——江宁开发区学校小学部（西校区）成功开展语数英第一次集体备课活动

为进一步深化课堂教学改革，提升教师专业素养与教学能力，打造高效优质课堂，2025年8月31日，江宁开发区学校小学部（西校区）组织语文、数学、英语三大学科开展了分年级组集体备课研讨活动。本次活动旨在凝聚集体智慧，优化教学策略，为新学期的教学工作做好充分准备。

一、精心组织，全员参与

学校教导处对本次集体备课活动进行了周密部署。各学科以年级为单位，由年级备课组长牵头，全体任课教师共同参与。活动前，各组教师均依据课程标准、教材内容及学情特点，进行了个人初备，为集体研讨打下了坚实基础。

二、分组研讨，思维碰撞

活动过程中，各年级备课组气氛热烈，研讨深入。

语文组：各年级语文组聚焦单元整体教学，围绕人文主题与语文要素的双线结构，细致分析了重难点。低年级组重点探讨了如何通过趣味识字、情境朗读激发学生学习兴趣；中年级组就如何有效进行段落教学、读写结合展开了讨论；高年级组则深入交流了如何引导学生深度阅读、批判性思考以及优化习作指导策略。

数学组：数学老师们以“构建生本课堂”为中心，探讨如何将抽象的数学知识与生活实际紧密联系。低年级组侧重于通过操作、游戏等活动培养学生的数感和空间观念；中年级组着重研讨了如何引导学生经历知识形成过程，掌握解决问题的策略；高年级组则关注学生逻辑思维能力的培养，对如何突破复杂应用题教学进行了深度解析。

英语组：各年级组围绕“提升学生语言综合运用能力”这一目标，对单元主题下的词汇、句型、对话及语篇教学进行了梳理。中年级组探讨了如何有效开展阅读启蒙和书写训练；高年级组则致力于设计梯度任务，发展学生的语用能力和跨文化交际意识。

三、凝聚共识，成果显著

经过充分的交流和激烈的思维碰撞，各备课组最终就新学期的教学进度、核心教学目标、重点课时教学设计、分层作业设计及评价方式等方面达成了共识，形成了高质量的共案。同时，各位教师也将结合自身教学风格和班级学情，对共案进行个性化调整，形成适合自己课堂的教案。

四、总结提升，展望未来

此次分年级组集体备课活动，不仅为教师们提供了相互学习、共同提升的平台，更有效整合了优质教学资源，实现了资源共享和优势互补。它深化了教师对教材的理解和把握，增强了教学设计的科学性与针对性，对提升学校整体教学质量起到了积极的推动作用。集体备课是教研活动的基石，小学部（西校区）将继续坚持并不断完善这一制度，引导教师们在合作探究中不断精进业务，最终惠及每一位学生，助力他们在高效的课堂中学有所得、快乐成长。