图形变幻启新思，空间观念巧生长

                           ——江宁开发区学校东校区小学数学教研活动纪实

为进一步深化课堂教学改革，提升教师专业素养，促进课堂教学质量的整体提高。2025年12月16日，江宁开发区学校小学部（东校区）数学教研组开展以“感知图形演变，发展空间观念”为主题的教研活动。四年级组葛鑫老师执教《认识射线、直线和角》一课，全体数学教师参与听课、评课，聚焦课堂实践，共研教学策略。

葛老师以生活中的“线”为切入点，将抽象的几何概念与学生生活经验相联结。课堂上，教师设计了丰富的操作活动，引导学生观察图形的演变过程，让学生在动手画、动脑想、动口说中感知射线、直线与线段的区别；通过图形变化、知识迁移的环节设计，层层递进地帮助学生建构知识间的联系，逐步发展空间想象能力。同时，葛老师注重教学环节的整合与优化，在变与不变的对比中，让学生理解直线、射线的特征，突破教学难点，为学生空间观念的持续发展打下坚实基础。总体而言，本节课呈现了注重概念生成体验、聚焦空间观念生长的理念

课后研讨环节，首先由四年级组的老师们进行集体备课的汇报，老师们认真倾听并围绕活动主题和课例进行小组研讨。接着，老师们结合听课感受各抒己见。大家肯定了课堂中目标明确、难点突破、内容具有延伸性等设计亮点，也针对教学细节提出优化建议：如给予学生更多自主探究学习的时间；在活动设计上可进行适当整合，以达到少而精的目的。此外，教研组还围绕“如何通过活动设计让学生深度感知图形变化”“怎样在年段的衔接中逐步渗透空间观念”等问题展开研讨，明确了后续教学中要注重用心设计、务实教学，在活动体验中让学生的空间观念真正落地。

最后，李晶晶副校长在总结讲话中充分肯定了本次活动的价值与意义。她特别赞赏了葛鑫老师课堂中所体现的用心务实，并鼓励所有教师将这种脚踏实地、聚焦课堂的精神延续下去，持续钻研，切实提高个人的业务能力与教学智慧。她表示，教师的成长离不开内外两方面的努力：对外要主动融入教研组这个大家庭，在集体备课、专题研讨中多担当、多配合，一起把教研工作做好；对内要给自己定好发展方向，守住教书育人的初心，同时在忙碌的工作中学会调节状态，始终以平和从容的心态投入教学。

此次教研活动，不仅为教师提供了交流与展示的平台，更让大家对图形与几何领域的教学有了新的思考。老师们将把本次教研的收获融入日常教学，以更科学的教学设计引导学生感知图形概念，在实践中发展空间观念，让数学课堂成为学生思维成长的沃土。

撰稿：陈超 程颖

校对：张颖

审核：李晶晶