润物无声 情智共生

——参加北小集团听课反思

杨玉红

2017年11月1日下午，我有幸参加了北小本部举办的“聚焦教学设计，修炼教学艺术”校本研修活动。活动中，我观摩了黄雅芸老师和史仁忠老师的两节课，并聆听了以孙双金校长为首的特级教师们的精彩发言，感觉受益匪浅。

黄老师的课堂是充满智慧的。她上的是《卧薪尝胆》这一课。课上，她通过引导孩子们找到关键词来体会课文中蕴含的情感，从而教孩子们把历史故事讲得正确、生动。为了帮助孩子们更好地讲故事，她还运用了图片、思维导图等形式，可谓是“精心设计”。

史老师的组诗教学更是精彩绝伦。以他为主导的课堂，气氛轻松愉悦而又充满丰富的想象，孩子们通过黑板上简单的“雪、炉、酒”三个字展开想象猜故事，在此基础上学习古诗《问刘十九》，由“猜”到“学”，并举一反三，引申到《招东邻》和《月下独酌》两首古诗，让我大开眼界，享受了一顿精神的饕餮大餐。

听了两节精彩的语文课，结合课后各位特级教师的点评，我有了以下几点思考：

1、好的教学设计一定是简洁的，它摒弃了多余的环节，舍弃了无用的话语，将课堂的主权交还给学生，让孩子成为学习的主人，教师只在旁引导即可。

2、好的语文课一定是充满情趣的。有情趣，就有真情的感动；有理趣，就有深切的感悟。有感动，又有感悟，学生的语文素养才会全面提升。

3、好的语文课一定不会“完全正确”。有学习的发生就一定会有错误的出现，有时候孩子在课堂上出现的错误应当成为我们最好的教学资源，让错误成为课堂这篇土地的“肥料”。

这次的学习让我收获满满，这些收获将指导我在以后的教学实践中不断努力，成为一名“润物无声”的老师。