促进教师专业素养，提高教师教学能力

为了加强学校之间的交流，促进教师专业素养和教学能力的发展，2017年11月10日上午，我校开展了翠屏山片数学教研活动。

我校李晶晶主任带领三（1）班的孩子们学习了《认识分数》这一课。课堂中，李老师亲切温暖的教学方式感染了每个孩子，与三（1）班的学生们一起深入认识了分数。李老师非常重视学生的动手操作，给学生机会用自己的方式表示二分之一，体验感悟了二分之一和平均分的含义，从动手到动脑，充分调动了学生的积极性，将课堂的主动权交给了学生。本节课让我们看到了真实的课堂，学生展示中出现了错误，教师将错就错，以错误当成学生学生的易错题目，发散思维，强调重难点，灵活运用错误得到了同行的极大肯定，李老师还注重在课堂中训练学生的语言表达能力，学会用数学语言说话。设计练习题既立足基础也进行了拓展，发展学生的正向思维和逆向思维，课堂气氛热烈。

翠屏山小学李林娟老师这节课从条件想起，注重方法，分析条件，引领孩子解决实际问题的过程，反思自己的学习过程；李老师的语言非常适合低年级学生，对培养学生的兴趣起到了重要作用。李老师从上课准备上可以看出教师的用心，板书具有逻辑性，因势利导，让学生领会新课的重难点，策略特征具有启发性。

谷里中心小学的赵秋杰老师执教二(1)班《观察物体》这一课。赵老师非常用心地设计了这一节活动课，运用了小猴这一教具和不同位置的照片将孩子们的注意力牢牢地集中在课堂上，使孩子们更加直观地认识在不同位置看到的小猴形态。课堂中赵老师首先请孩子们在自己的位置观察小猴，并用照片将瞬时记忆延长。之后孩子们轮换位置，分别观察了小猴的前、后、左、右面，从静止到运动，深刻理解了在物体的哪面观察，看到的就是物体的哪一面。赵老师活泼自然的语言和教态拉近了和孩子们的距离，在赵老师的耐心引导下，孩子们快乐地学习，感受数学与生活的联系。

课堂结束后，我校李勇主任主持了本次听课讨论会并提出了希望。希望老师数学老师能更认真上好数学课，认真做到课前十分准备、课上立足根本、课后认真思考，听课教师们围绕这三节课展开了热烈的交流讨论，大家就三位老师的课分享了自己的想法和建议，各位教师们互相学习、启发，力求将数学课堂开展得更好！