为探寻一种更好的地理课堂教学模式，提高课堂教学质量，促进片内教师的沟通与交流，3月27日下午，百家湖片六所学校近20名地理教师齐聚开发区学校录播教室开展了 “同课异构”教研活动。

开发区学校的陈丹旭老师和上坊中学的庞佳老师围绕《印度》一课展现了两堂“同中求异、殊途同归”的精彩课堂。

陈丹旭老师从一段熟悉的歌舞《天竺姑娘》导入，通过学生自学展示、教师读图讲解、学生交流辩论，真正将自主学习、合作学习和探究学习浸入课堂，注重学生思维能力的培养，展现出深厚的理论素养和学科能力。

庞佳老师则以夯实的教学基本功，实在的读图训练，稳健的教学风格延续着常态化教学的精彩。所选取的《神奇的印度》这一视频，让学生在阵阵笑声中对印度的人口现状有了直观的感性认识。同时，为了能够更好地讲解自然环境对农业生产的影响，创造性的重构了课本教学内容，为学生学会全面分析此类问题提供了典型范式。

她们以渊博的知识、缜密的思维开启着学生的智慧；以精巧的课堂设计，精湛的教学技艺博得听课教师的好评。课后，听课教师立足于课堂教学，着眼于问题解决，发挥集体智慧，共同分析研究课堂存在的一些真实问题，为提升课堂教学效果，传递新的教学理念提供了可能。

最后，来自清水亭学校的任有凤老师为大家分享了对地理学科核心素养培养的深刻见解，将此次教研活动推向新的理论高度。

“江平视野阔，风正好扬帆”。这次活动打开了百家湖片地理学科同课异构，各校共进的新局面，有利于老师们激荡智慧，共享理念，共享知识，共同书写地理学科教育教学新篇章。