同课异构，构出精彩

——记江宁开发区学校二年级语文备课组同课异构活动

本学期我校语文教研组的活动主题就是同课异构。紧跟着一年级组的七位老师之后，我们二年级教研也开展了同课异构的活动。在组长陈芬老师的指导下，结合陈老师参加区级培训后，到组内所传达的区教研室对语文课堂目标设计的指导意见，上周和本周我们二年级组的刘丹丹和潘佳雯老师为大家都带来了《鸟岛》一课，小学部二年级全体语文老师也共同参加了这次活动。

刘老师字词教得很扎实，运用课件，解决难理解的“陆续、密密麻麻”等词，这也是学生学习上的一个难点，而刘老师巧妙地运用课件，创设情境，让学生在欣赏鸟岛的同时，尽情地表达自己的情感，又对学习资料进行了深入的理解。

积累词汇、丰富语言是二年级阅读教学的重点，在潘老师的课堂上，我们看到她紧紧抓住鸟岛“鸟多”这个特点，品味文本中表现鸟多的词语，如：一群一群、陆续、热闹、各种各样、密密麻麻、一个挨着一个、到处等词语，学生能够透过这些词语真切体会到鸟岛上的鸟真多，再结合图片建立画面感，让孩子们感受到鸟岛的鸟多、鸟窝多、鸟蛋多……

课后，每位听课老师都谈了自己的听课感受，并就教学策略提出了中肯的建议。陈老师说：“两位老师都有训练点，比如有的……有的……有的……的句式训练。‘陆续’这个词在理解的基础上造句，降低了难度。”张老师说：“两位老师都抓住了孩子的年段特点，字词教得很扎实，做到了重难点突出。”两位老师的语文素养都很好，课备得也很细致，但一节课抓得点有点多，所以备课时要关注教材的编写目的，关注学习目标分解，低年段的写话训练要更多地肯定孩子，鼓励孩子，在课堂教学中要更尊重学生。活动最后，语文教研组组长陈芬老师向大家做了一次二次培训，培训内容是她参加区级教研活动中的一些心得和体会：对于语文课堂的目标设立，应当更加贴合孩子的实际情况，要让孩子在课堂上有所思，有所得。

同课异构是一个分享的过程，在这个过程中，执教老师和听课老师都得到了提高，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们期待着下一次的相聚。