记三年级语文备课组活动

2018年11月8日上午，潘佳雯老师和江宁开发区学校三（4）班的学生带大家走进了美丽的拉萨，给我们带来了生动、美丽的《拉萨的天空》。潘老师板书设计特别巧妙，有心思，使用了一组“蓝色”的字体，引导学生学会归类学习，起到了很好的积累作用。潘老师注重对学生朗读的指导，让学生选择自己喜欢的朗诵段落，潘老师教学语言温柔，板书工整，整堂课节奏舒缓，给学生带来了美的享受。

教学设计

学习目标

 1、在音乐、图片的帮助下，初读课文，感知美，学生对拉萨的天空建立起感性认识。

 2、学生集体精读、赏读中积累语汇，获得言语美感

 3、在体验与感悟中有感情地朗读课文，激发起热爱大自然、热爱祖国的感情。

 一、背景知识的了解，为学语文做铺垫

 1、课件出示：中国地图

 谈话：小朋友们看，这是什么呀？

 那我们一起在地图上找个地方吧！来找西藏自治区～～～再找西藏自治区的首府——拉萨。

 2、现在我们一起走进拉萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光！（课件出示：拉萨简介，以及一些拉萨的图片）

 出示图片时，师述：瞧，这是著名的八廓街，它是藏族传统的转经之路。这是位于拉萨市中心的大昭寺，规模宏大。纳米错是世界上海拔最高的咸水湖，海拔4718米。哲蚌寺，西藏最大的寺庙。罗布林卡俗称拉萨的颐和园，在拉萨的西郊。藏王陵位于拉萨市东南，方圆达3公里，为国家重点文物保护单位。最后一幅是布达拉宫，它是西藏最宝贵的宗教和文化宝库，它已经被列为国家重点文物保护单位和《世界文化遗产名录》，它是当今世界上海拔最高，规模最大的宫殿式建筑群，海拔3700多米，占地总面积36万余平方米。

 二、揭题明题，整体感知全文

 1、今天这节课，我们就一起来仰望拉萨与别处不同的天空。揭题，齐读课题。

 2、读了课题，你想知道什么呢？学生质疑

 3、那么大家闭上眼睛，跟着老师一起神游拉萨，去领略它与众不同的天空。范读课文。

 4、谁能说说拉萨的天空怎么与众不同呢？出示填空：（）的天空

 三、精读课文，体会美

 （一）学习第1段。

 1、书上是怎样写拉萨的天空的？(出示句子：那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。) 齐读句子

 2、“湛蓝”是什么意思？（深蓝）那“透亮”是什么意思呢？“蓝宝石”是怎样的？

 3、用清水洗过的蓝宝石那该多透亮、多湛蓝啊！谁来读读这个句子？

 4、瞧，（图片）天空多么湛蓝，多么透亮啊！大家一起将想象到的、感受到的景象通过朗读表达出来吧！齐读这句话。

 过渡：拉萨的天空除了湛蓝、透亮外，还纯净、明洁呢。

 （二）学习第2段

 1、请大家读读课文第二小节，找找哪个句子写了天空的纯净、明洁？

 2、（出示句子：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。）指名读。

 3、“纯净、明洁”是什么意思呢？你能读出天空的纯净、明洁吗？

 4、大家看，白云和草地映衬对照下的天空显得更加“纯净”与“明洁”，天空蓝得通透、无暇，加上“白、绿”色的映照，使人不得不赞叹，拉萨的天空为拉萨增添了无限的美。齐读句子

 5、大家再找找还有哪个句子写得非常妙，写出了天空非常的纯净？（出示句子：掬一捧蓝天可以洗脸）

 6、“掬”是什么意思？现在蓝天就在眼前，你想不想掬一捧蓝天来洗洗你的脸呢？

 大家一起来，闭上眼睛，蓝天就在眼前，掬一捧蓝天来洗洗你的脸吧！（生做动作）你感受到了什么？你能读出这样的感受吗？

 7、天空多么湛蓝啊，多么迷人啊，离我们这么近，课文还有哪个句子也能体会出人和天是如此的亲近？（出示句子：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。）仿佛所有的一切事物都被这蓝所浸润、包容，自己离蓝天很近，谁来读一读这个句子？女生读。

 8、拉萨的天空蓝得这么美，这么纯净，来大家一起读课文第二节，读出自己的感受吧！

 （三）学习第3段

 过渡：拉萨的天空又湛蓝，又透亮，又纯净，又明洁，美得无法形容，面对这么湛蓝的天空，这么神秘的天空，你会想些什么呢？

 （出示第三节）谁能读出你的所思所想？指名读，男生读

 （四）学习第4段

 过渡：拉萨的天空蓝得让人神往，同时，布达拉宫也带着神秘得色彩向大家走来了。

 （1）出示课件：（布达拉宫）

 （2）课文是怎么写的？请同学读一读第四段

 （3）望着蓝蓝的天空和蓝天下碧绿的草地，面对雄伟的布达拉宫，你想说些什么呢？

 （4）那我们一起来用朗读告诉拉萨吧，齐读第4节。

 过渡：这样美的拉萨天空作者也有千言万语，在这里都汇成了一句话请看第五段。

 （五）学习第五段

 1、齐读第五自然段。

 2、理解第五自然段。学着用比喻句。

 （1）那句话你感觉写的最奇妙？（根据自己的感受画句子）

 （2）窗帘是在什么地方用的？（房间里）

 （3）这句话中把什么比作窗帘？什么是建筑物呢？（拉萨这座城市是精美的建筑物）

 （4）找找文中还有哪句也是这样的句子？

 （5）想想看，蓝天还像什么呢？请你学着这样子，说说句子吧！

 小朋友们说得真棒！你看，我们也能写出美妙的句子，只要你展开想象的翅膀，你就能做到。

 四、诵读课文，传达美

 多么蓝的天空，多么神奇的土地，多么令人神往的地方，让我们通过朗读，来表达自己的感受吧！

 朗读全文，整体回味拉萨的美景。

 五、朗诵诗歌《在拉萨湛蓝的天空下》

拉萨的天空确实很美，蓝得让人神往，吸引了很多的游客，也吸引了许多的文人，老师想给他们介绍一首诗，题目是《在拉萨湛蓝的天空下》，师朗诵诗歌。

反思：

《拉萨的天空》是一篇散文,文笔优美,描写了拉萨天空的湛蓝,透亮,表达了作者对拉萨的喜爱之情.课文语言优美,用词准确,生动,比喻贴切,对拉萨的天空描写细致而且形象.是培养学生语文能力,审美情趣的好文章.在教学中我充分让学生品读语言,感受美景,让学生在与文本的对话中,语文能力得到培养.具体做法如下:

 抓住第一自然段中的比喻句(也是全文的中心句)"那里的天空总是那么湛蓝,透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样."引导学生品读,了解拉萨天空的特点,并通过读,把自己的感受读出来.拉萨的天空总是那么湛蓝透亮.课文是怎么具体来描写的呢

 进入后文的阅读.自由阅读二,三,四自然段,边读边思考,并用笔把那些最能体现拉萨天空特点的语句勾画出来.从这几个自然段中选择自己喜欢的一个自然段来读,读出自己的感受.在画画,读读,评评中,在与文本的多次对话中,学生们对拉萨天空的特点有了进一步的了解,也透过语言文字,感受到拉萨的美.在培养学生各种语文能力的过程中也受到了美的教育.