北京东路小学培训感言之一：

 最是书香能致远

 语文老师：刘丹丹

我带着一颗渴望而又真诚的心积极地参加了本次北小学习。在这次学习的过程中我认真聆听了多位老师的生动、形象而又精彩的课。此行学到了很多知识，很感谢学校领导给予的这次机会。

学习是第一生产力，永远保持爱学习的心态，更重视团队建设。关于读书，北小老师每月读一本书，建立“北小情智青年家”，形成阅读共同体，打破学科壁垒，利用零碎时间，享受阅读乐趣，并结合教育实践分享自己的读书感受。抱团学习，一周一个话题，讨论交流学习。关于写作，对于青年教师理论不足，功力不够这个问题，采取团队作战最佳，写作团队从“磨课”到“磨文”，从经验走向理性，从宏观走向微观进行论文创作。当然“磨文”的背后还是要有大量的阅读作支撑，还要结合班级与课堂管理实践。作为青年教师不仅要教好学生，还要努力提高教科研水平，时刻保持学习的状态，勤于阅读，敢于写作。

努力打造高效课堂，以学生为中心，学为主体，教为主导。朱志林老师《爱因斯坦和小女孩》这一课抓住人物的外貌、神态和动作来写，引导学生多角度认识人物。从天真、率直的小女孩眼中，读出了爱因斯坦的衣衫不整，不拘小节。从读者的眼中，读出了更多：他谦虚、宽容、有礼貌、平易近人、诚实幽默知错就改、热情友好、童心未泯……透过文本，透过生动的语言、动作、神态描写，透过一双双充满童真的眼睛，引导学生走近了生活中的爱因斯坦，感受到了他的人格魅力，体会到了他的平凡中的伟大。吴欢老师《”剃头大师“》课堂中以学生为主，教师为辅。始终都是教师抛出问题，让学生在阅读中解决问题，发现问题。比如“害人精”如何害人？老剃头师傅和“我”给小沙剃头有什么不同？吴伶老师的美术课更是精彩，要求同学们为学过的古诗或者童话故事配图，创作采用扇面图，突出对比。并详细地讲解如何突出对比、如何题字等，在学生创作时逐个耐心指导。老师们对学生的作业要求严格，并及时批改反馈。

每周四早晨是播放娃娃电视的时间，会给娃娃们分享一些励志故事、科技创新成果、名人故事等。今天我跟随老师到教室发现学生来得稀稀拉拉的，我想：孩子上学这么不积极？后来询问得知这些没来的孩子去夏威夷参加啦啦操比赛了。我顿时震惊：北小娃娃不仅学习棒，各项活动也是顶呱呱。娃娃们也很有礼貌，每次我拿着书从走廊经过的时候，“老师好”这种有声音应接不暇。这两周正值北小书法展，娃娃们的书法运笔自如，行云如流水，有的已经独自成体。这些都是我们娃娃要学习的。

北京东路小学培训感言之二：

学习是富有诗意的旅行，我们在路上

                          美术老师：边晓宁

2019年5月6月至17日，我被派往南京市北京东路小学参加了美术教师的培训，感到十分荣幸。虽然仅有短短两周的时间，但让我对美术这门学科有了新的认识。，北京东路小学正值春日最美好的光景，校园里树木葱郁，花草茂盛，教师笑容可掬，学生活泼开朗。每一处都彰显了北小深厚的文化积淀和丰硕的办学成果。经过北小吴老师的耐心指导与示范，我意识到现在的美术是一门了不起的艺术，我们的生活中处处充满了美术。教育观念也得到了冼礼，对美术的知识得到了提高。总之这次的培训经历使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会：

兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

北小为我安排的导师是一位非常资深，经验丰富的美术教师，吴老师对待工作积极，认真，对待学生耐心，负责，她用真心、真情的去教美术。其中吴老师示范的《儿歌与童话》这一课使我印象非常深刻。本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，吴老师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。吴老师语言表述清晰精要幽默。在教学中，培养学生要有好奇心，同时教师本身要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。还要严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、精心准备，上最有效的课。在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。

在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间(优美的画面，轻柔的音乐)，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。

在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。

在教学之余，还要注重教师自身发展进步。积极参加校内外听课，评课、教研活动及专业培训。多向老教师学习教学经验，同时课外还要多看教学理论方面的书籍、杂志，努力提高教师自身素养。

我感觉我们美术教师应该在教孩子的时候，应该教会孩子的审美知识和技法技巧，更重要的是培养孩子创造性的思维，要让孩子的思维活起来，要放的开，要大胆的想，要大胆的画，要大胆的来表现。

通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。