江宁开发区学校小学部（西校区）一二年级期末“无纸笔”测试

智慧闯关实施方案

（2025-2026学年第一学期）

一、指导思想

根据“双减”工作要求，一二年级不得举行纸笔考试，但为了全面掌握学生一学期所获，也便于今后教师根据学情及时调整教学方式。我校决定对一、二年级的全体学生进行一次现场无纸笔测试智慧闯关活动，本次测试以《义务教育课程标准》为依据，以上册教材为基础，以基础性、全面性、活动性、融合性为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目的。本次无纸笔测试内容包括本学期的部分内容，科学地考察学生对相关知识、能力的掌握及形成情况，力求使学生掌握基础知识，形成基本能力。

二、组织领导机构

组长：一二年级语文、数学备课组长

成员：一二年级全体语数以及小学科的教师

三、评价具体实施方案

1.测评时间:1月26日（一年级）、1月27日（二年级）

2.测评准备：

（1）确定测评方案。（教务处负责组织教师讨论制定）

（2）命制测评内容。（各备课组长组织分工，按方案收集好内容）

（3）测评方式：无纸笔化测评由各任课老师自行组织

3.测评要求：

遵循公平、公开、公正原则，对学生语文、数学学科能力进行客观评价。

4.采用等级评价制，对学生能力进行综合评价。

四、测评评价

1. 每位学生发放“闯关评价表”，各学科教师根据学生表现现场打星，汇总后反馈给家长；

2. 测评结果以星级呈现，不排名、不打分，重点反馈学生优势与提升方向；

3. 对表现优秀的学生授予“全能闯关小达人”“学科闯关小能手”称号，激发学生积极性。

五、注意事项

1. 各学科教师提前做好场地布置、材料准备与学生分组工作，确保测评有序开展；

2. 测评过程中注重引导学生放松心态，以鼓励为主，保护学生学习兴趣与自信心；

3. 做好安全保障工作，尤其是体育测评环节，提前检查场地与器材，避免意外发生；

4. 测评结束后，各学科教师汇总情况，针对薄弱点优化后续教学策略。

六、以下附上一二年级语数以及小学科的评价实施具体办法：

一年级无纸笔测试+智慧闯关具体方案

语文：

【项目一】词语积累

检测目的：教材中识字表和生字表中要求掌握的汉字组成的词语的掌握；联系生活识字的能力。

检测形式：学生分组闯关。语文老师打星评价。

检测要求：

一年级1分钟电脑随机出示20个词语，学生认读。其中，课文中词语10个，生字组成的新词5个，生活事物图片中的词语5个（常见瓜果蔬菜类）。

词语参考：

泥土 打鼓 下棋 词语 折纸 垂柳 桃花 夜色 雪花

车站 坐车 青蛙 莲花 雪人 飞鸟 水果 橡皮 铅笔 森林 众多 力气 中立 你们 报纸 写字 西瓜 葡萄 苹果 香蕉 哈密瓜

【项目二】古诗背诵

检测目的：检测学生教材中要求背诵的古诗词的背诵情况。

检测形式：学生分组闯关。语文老师打星评价。

检测要求：

学生抽取一首古诗进行背诵，能熟练背诵视为过关。

古诗1：《咏鹅》                      古诗2：《江南》

唐  骆宾王                             汉乐府

鹅，鹅，鹅，                          江南可采莲，

曲项向天歌。                          莲叶何田田。

白毛浮绿水，                          鱼戏莲叶间。

红掌拨清波。                          鱼戏莲叶东，

                                  鱼戏莲叶西，

     鱼戏莲叶南

     鱼戏莲叶北。

古诗3：《悯农》                       古诗4：《古朗月行》

唐 李绅                              唐   李白

锄禾日当午，                           小时不识月，

汗滴禾下土。                           呼作白玉盘。

谁知盘中餐，                           又疑瑶台镜，

粒粒皆辛苦。                           飞在青云端。  

古诗5：《风》

唐 李峤

解落三秋叶，

能开二月花。

过江千尺浪，

入竹万竿斜。

数学：

第一关：口算小能手

1.游戏目的

以游戏的形式来检验学生口算20以内加减法的熟练程度。

学生通过体验数学游戏来增强学习数学的兴趣。

能够体会数学与生活的联系。

2.游戏说明

活动准备：3组口算卡片，每组10张。

将口算卡片反扣在桌子上。

学生依次抽取卡片5次并计算。

3.评价标准：

★★★以达标测试结果为准，5题全部回答正确。

★★  以达标测试结果为准，回答正确3—4题。

★    以达标测试结果为准，回答正确1—2题。

口算材料：

（1）5-2=     2+2=    4+3=    6-0=         9+1+2=

   19-9=    8+7=    7+3=   6+（ ）=15      5-3+9=

（2）9-3=     6+2=    7-7=    7+5=         4+6+6=

    10-5=    10-6=   4+8=  （ ）+9=13       6-3-3=

（3）7-4=     5+3=    12-2=   8+3=         3+5+7=

   6+5=     5+7=    7+7=   8+（ ）=15     10-6+7=

第二关：解决实际问题

1.游戏目的

根据加、减法的含义和算法解决简单的实际问题，会表达解决问题的过程和结果，愿意和同学、老师交流自己的想法。

2.游戏说明

活动准备：3组卡片，每组3题。

活动内容：用加法或减法解决的简单实际问题。

评价标准：

★★★  会用三句话表达情境，列出算式并口算出结果。

★★    表达不流畅，列出算式并口算出结果。

★      只能列出算式。

材料：（图片范例）

音乐：

歌唱小能手

1.游戏目的

（1）以游戏的形式来检验学生歌唱乐曲的熟练度、准确度。

（2）学生通过体验音乐游戏来增强学习音乐的兴趣。

（3）能够体会音乐与生活的联系。

2.游戏说明

（1）活动准备：乐曲音乐及伴奏。

（2）闯关规则：完整并有感情的演唱歌曲《一起来唱歌》。

（3）评价标准：

★★★ 节奏合拍，吐字清晰，声情并茂。

★★   节奏基本合拍，完成演唱。

★     轻声演唱，吐字不清晰的

体育：

平衡小达人

1.测评内容：平衡能力、身体控制

2.场地布置：地面贴一条3米长的直线（可用胶带）

3.活动形式：

学生手持一本课本顶在头上

沿直线走到终点，书本不掉落

4.评价标准：

★★★：平稳走完全程，书本未掉

★★：书本掉落1次但自己捡起完成

★：书本掉落2次及以上

美术：

调色小巧匠

1.测评内容：颜色的把握，线条的控制

2.活动要求：在规定时间（5分钟）内，绘制一幅画，主题不限，并为它涂色。

3.评价标准：

★★★：规定时间内画好，并涂色协调

★★：规定时间内画好，但未来得及涂色

★：画未在规定时间内完成。

 二年级无纸笔+智慧闯关具体方案

语文

【项目一】字词闯关大挑战

检测目的：巩固教材要求掌握的生字词，提升词语运用、形近字辨析能力，培养生活识字意识。

检测形式：学生分组闯关，语文教师现场打星评价。

检测要求：1分钟内完成三项任务，总分对应星级评价。①认读电脑随机出示的20个词语（课文重点词10个、生字拓展词6个、生活场景词4个，涵盖校园、家庭、自然场景）；②辨析2组形近字（如“晴/睛”“辩/辨”）并口头组词；③根据提示说出3个同类词语（如动物类、文具类）。

词语参考：

课文重点词：彩虹、水壶、星星、珍珠、小河、刺猬、獾、板凳、称赞、四季（均来自2025年部编版二年级上册课文，涵盖《彩虹》《数星星的孩子》《快乐的小河》《称赞》等新增及替换篇目）

生字拓展词：桥洞、仰头、碧玉、渔翁、垂钓、能干、感谢、自然、观察、唱歌（基于2025年部编版生字组词，贴合新增课文《数星星的孩子》《江雪》语境）

生活场景词：地铁、公交、超市、快递、路灯、阳台、绿萝、月季、书包、画板

形近字参考：星（星星）/生（学生）、河（小河）/和（和好）、称（称赞）/秤（秤杆）、钓（垂钓）/钩（鱼钩）（均为2025年部编版二年级上册重点区分形近字，贴合新增课文知识点）

【项目二】诵读与理解小达人

检测目的：检测教材要求背诵的古诗文、课文片段掌握情况，提升朗读语感与初步理解能力。

检测形式：学生分组闯关，随机抽取题目，语文教师现场打星评价。

检测要求：①抽取1篇古诗文或1段课文片段，熟练、有感情地诵读；②根据内容回答1个简单问题（如诗句含义、课文场景描述）。能流畅诵读且准确回答问题得★★★；

能完整诵读但回答不完整得★★；

能基本诵读得★。

诵读材料：

1. 《江雪》（唐·柳宗元）：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（问题：诗句中描写的是什么季节的景色？）（2025年部编版二年级上册新增必背课文，替代原《夜宿山寺》）

2. 《梅花》（宋·王安石）：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（问题：诗句中的“暗香”指的是什么香味？）（2025年部编版二年级上册保留必背古诗）

3. 《登鹳雀楼》（唐·王之涣）：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（问题：诗人想看到更远的风景，怎么做？）（2025年部编版二年级上册保留必背古诗）

4. 课文片段《彩虹》（节选）：雨停了，天上有一座美丽的桥。爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了。（问题：片段中的“桥”指的是什么？）（2025年部编版二年级上册调整篇目，从一年级下册移至本年级）

5. 课文片段《数星星的孩子》（节选）：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，仰着头，数着天上的星星，一颗，两颗，一直数到几百颗。（问题：片段中把星星比作了什么？）（2025年部编版二年级上册新增课文）

数学

第一关：口算速算小能手

1. 游戏目的

（1）检验学生100以内加减法（含进退位）、表内乘法口诀的熟练程度；

（2）以游戏形式激发学生数学学习兴趣，培养快速反应能力；

（3）引导学生感受数学在生活中的应用价值。

2. 游戏说明

（1）活动准备：4组口算卡片，每组12张，涵盖加减混合、乘法及乘加/乘减算式；

（2）将卡片反扣在桌面，学生依次抽取6张卡片快速口算答案；

（3）评价标准：

★★★ 6题全部答对，反应迅速；

★★ 答对4-5题，反应较快；

★ 答对1-3题。

口算材料：

组1：35+17=、48-29=、6×7=、8×4+5=、53-16+8=、9×6-10=（贴合部编版二年级上册100以内进退位加减、表内乘法及混合运算要求）

组2：26+34=、72-45=、5×9=、7×3-8=、46+23-19=、8×8+6=

组3：51-28=、39+25=、4×8=、6×5+7=、80-32+15=、9×3-12=

组4：63-37=、28+52=、7×6=、5×8-9=、34+26-40=、4×9+11=

第二关：生活应用小达人

1. 游戏目的

考查学生运用100以内加减法、乘法解决简单实际问题的能力，能清晰表达解题思路，培养逻辑思维与语言表达能力。

2. 游戏说明

（1）活动准备：4组题目卡片，每组3题，题材贴近校园、家庭生活（如购物、值日、社团活动等）；

（2）学生随机抽取1组题目，口头分析题意、列出算式并算出结果；

（3）评价标准：

★★★ 能清晰用三句话描述题意，列出正确算式并算出结果，思路明确；

★★ 题意描述不流畅，但算式与结果正确；

★ 能列出正确算式并算出结果，无法描述题意。

题目材料：

组1：① 二年级（1）班有32名同学，其中女生14名，男生有多少名？② 一本练习本5元，买6本需要多少元？③ 妈妈买了28个苹果，吃了9个，又买了15个，现在有多少个苹果？（题目难度、知识点均匹配部编版二年级上册应用题考点）

组2：① 学校图书馆有45本故事书，借出去23本，还剩多少本？② 每组有8名同学，5个小组一共有多少名同学？③ 一根跳绳9元，买4根跳绳，付40元够吗？（需说明理由）

组3：① 值日生擦桌子，已经擦了18张，还有12张没擦，一共要擦多少张桌子？② 5元可以买1支钢笔，买7支钢笔需要多少元？③ 停车场有26辆汽车，开来19辆，又开走12辆，现在有多少辆？

组4：① 二年级有6个班，每班选7名同学参加跳绳比赛，一共选多少名同学？② 商店里有36个书包，卖出20个，还剩多少个？③ 小明有45元零花钱，买玩具花了27元，还剩的钱买3元一块的橡皮，能买几块？

音乐：

歌唱与节奏小能手

1. 游戏目的

（1）检测学生对教材歌曲的演唱熟练度、音准与节奏把控能力；

（2）融入节奏互动，提升学生音乐感知力与参与积极性；

（3）培养学生大胆展示自我的表现力。

2. 游戏说明

（1）活动准备：教材歌曲伴奏、简单节奏图谱（如拍手、跺脚节奏）；

（2）闯关规则：① 学生随机抽取1首歌曲完整演唱；② 跟随教师击打2小节简单节奏，模仿准确；

（3）评价标准：

★★★ 音准节奏准确，演唱富有感情，节奏模仿到位；

★★ 音准节奏基本达标，能完整演唱，节奏模仿基本正确；

★ 能跟随伴奏演唱，节奏模仿有偏差。

演唱曲目：《卖报歌》《娃哈哈》《祖国祖国我们爱你》《金孔雀轻轻跳》

体育

协调小能手（综合体能闯关）

1. 测评内容：身体协调性、平衡能力、肢体控制能力，融合走、跳、钻等基础动作。

2. 场地布置：设置3米长平衡线（胶带粘贴）、2个跨栏（高度30cm）、1个钻爬隧道（宽度50cm），形成连贯闯关路线。

3. 活动形式：学生依次完成三项任务：① 头顶课本沿平衡线走完全程；② 跨过2个跨栏（不碰倒）；③ 钻爬过隧道，全程保持动作规范。

4. 评价标准：

★★★ 全程动作规范，平衡线行走书本未掉落，跨栏、钻爬流畅；

★★ 平衡线行走书本掉落1次并自行捡起完成，跨栏、钻爬基本规范；

★ 平衡线行走书本掉落2次及以上，或跨栏、钻爬动作不规范。

美术

创意绘画小能手

1. 测评内容：线条控制、色彩搭配、创意表达能力，结合二年级美术教材核心知识点（如基本图形组合、色彩情感）。

2. 活动要求：在规定时间（8分钟）内，围绕“快乐的校园生活”主题绘制一幅画，运用教材所学绘画技巧（如线条勾勒、色彩平涂）完成创作并涂色。

3. 评价标准：

★★★ 规定时间内完成作品，主题鲜明，线条流畅，色彩搭配协调，富有创意；★★ 规定时间内完成作品，主题明确，线条基本流畅，色彩搭配合理；

★ 规定时间内未完成作品，或线条、色彩把控较差。