整体教学凝智慧 名师引领促成长

——小学英语郭有吉名师工作室主题教研活动报道

为精准落实新课标要求，立足译林版小学英语新教材开展课堂实践，深化“教学评一体化”教学理念落地，促进区域教师专业交流共进，2026年5月15日上午，江宁区郭有吉名师工作室主题教研活动在南京市江宁开发区学校（东校区）圆满开展。

本次教研活动由江宁区郭有吉名师工作室牵头组织，江宁开发区学校（东校区）承办，工作室成员与江宁开发区学校英语教师共同参与，以三年级下册Unit7 Animals单元为核心载体，依托单元整体教学课堂展示、专题讲座、研讨点评等多元形式，在思维碰撞中探寻低段英语课堂的优化路径，共筑高质量英语教学新生态。

一、课堂展示，聚焦单元整体

第一节课由江宁开发区学校（东校区）徐书情老师执教三下Unit 7 Animals的Lead in & Cartoon time板块。通过听音频填空、看图说话、角色扮演等活动，引导学生在趣味情境中感知动物特征与食物喜好，并借助Peg的情绪变化和分享食物的情节，自然渗透育人价值。课堂活动层层递进，学生积极参与，充分体现了“教学评一体化”理念。

第二节课由江宁开发区学校（东校区）王蓉蓉老师执教同单元三下Unit 7 Animals的Story time板块。王老师以Story time语篇为载体，从学生已有知识出发，引导学生逐步深入语篇。王老师巧妙运用听音判断、阅读查找、小组讨论等方式，帮助学生理解文中人物对动物的喜好，并将语言学习与思维训练有机融合，展现了扎实的教学功底与新颖的教学设计。

两节课虽课时分工不同，但都紧扣Animals这一单元主题，并紧扣Big question:What do you know about animals，前有激活与铺垫，后有深化与拓展，呈现出单元整体教学下“课时联动、目标递进”的清晰路径，为在场教师提供了可借鉴的实践范例。

二、专题讲座，指明实践方向

课堂展示后，来自江宁开发区学校（东校区）的袁霞老师带来了《聚焦译林版新教材，构建小学英语教学评一体化》的专题讲座。袁老师解读了新课标下“教”、“学”、“评”的育人功能，强调以“学”为核心，以评促学、以评促教。从教学准备、课堂实施到课后反思三个环节，结合具体案例，展示了评价活动融入教学全过程的清晰策略。讲座内容扎实、案例鲜活，为教师落实“教—学—评”一体化提供了可操作的教学范式。

三、研讨共进，名师引领成长

活动进入总结环节，工作室主持人郭有吉老师作精彩点评。郭特强调，教研的核心在于交流感想、获得启发，要聚焦“教学评一体化”中的活动设计，提出“感知即所获”的教学理念，鼓励课堂多让学生参与情景表演、体验式学习。郭特的点评深入浅出，既有高度又接地气。同时，听课教师也踊跃参与点评，大家各抒己见、畅谈感悟。通过本次研讨，每一位老师都深受启发，纷纷表示受益匪浅。

本次教研活动聚焦单元整体教学与“教学评一体化”的课堂落地，通过课例研磨、专题讲座、互动研讨等形式，引导教师从理念更新走向行动实践。来自不同学校的教师以真实课堂为镜，在观课议课中碰撞智慧、互鉴成长。活动有效打通了区域间的教研壁垒，为一线教师提供了可复制、可迁移的教学策略，也为青年教师的专业进阶注入了持续动能。